Главная > Публикации > Сценарий мероприятия в школьном лагере "по страницам любимых сказок". Развлечение в летнем пришкольном лагере с героями русских народных сказок

Сценарий мероприятия в школьном лагере "по страницам любимых сказок". Развлечение в летнем пришкольном лагере с героями русских народных сказок

Конкурс: «Цветочный карнавал».

фанфары.

Ведущий:

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм -

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входя сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь!

Я приглашаю вас на цветочный карнавал. Ведь трудно представить себе лето без цветов. С весны и до поздней осени в лесах, на полях и скверах цветут разнообразные растения.

1реб

Подбирая цветок за цветком,

И душистое свежее лето

2реб

Светом солнечных дней залиты

Наши гости из школьного сада,

Наших парков и скверов цветы.

3реб

Первоклассники чинно несут,

Как подарок друзей берегут.

4реб

Дети наших садов и полей.

Мы ухаживать будем за вами,

Звучит вальс Цветов

Ребята вы любите сказки? Вы хотите попасть в цветочный городок? У меня есть цветок, и он не простой. Он может исполнить все, что мы захотим. Для этого нужно сорвать лепесток, бросить его (а вы закройте глаза, левой рукой возьмитесь за правое ухо, а правой за правое ухо) и произнесите слова:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Праздник наш начать вел

Ведущий: Давайте узнаем, кто нас встречает?:

- Распустилась, погляди-ка, симпатичная гвоздика .
- Я прелестнейший цветок, нежный синий… (василёк )

.– королева я цветов, без меня невозможна любовь! - роза
- Я цветок прекрасный, ярко-ярко красный. мак
- Среди цветов я - господин и называюсь георгин !
- Я весенняя малютка, а зовусь я незабудка .!
- Я степенный, важный пан, благороднейший тюльпан !
- Посмотрите, я - очаровашка, нежная, пахучая ромашка .

Сейчас перед вами появятся цветочные прически, костюмы, поделки созданные вашими руками. Это конкурс, поэтому оценивать его будет наше жюри в составе : ...

Отрываем второй лепесток и произносим волшебные слова:

Лети, лети, лепесток, Через запад на восток,

Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли, Парад причесок покажи.

ДЕФИЛЕ 1 Фонограмма . Идет парад причесок. Каждая прическа представляется).

Ведущий : Пока жюри подводит итоги. Приглашаю на сцену: Трошкину Машу с танцем...

Ведущий : Ваша фантазия не знает границ. Она помогла вам создать уникальные рисунки на теле или бодиарт. Хотите увидеть эти произведения искусств? Тогда отрываем следующий лепесток:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Бодиарт нам покажи.

ДЕФИЛЕ 2 Фонограмма. (Парад бодиарта).

Ведущий: Я думаю, вам понравились работы ребят. Предлагаю немного отдохнуть вместе с песней...НА ДЕНСЕРТ 3 отряда

Ведущий: На моем цветке еще осталось два лепестка. Мы сможем увидеть костюмы из бросового материала на цветочную тему. Сначала костюмы для девочек.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Костюмы нам ты покажи.

ДЕФИЛЕ 3 Фонограмма. (Парад костюмов).

Ведущий: Спасибо моделям и создателям костюмов за прекрасный парад.

Мои сюрпризы еще не закончились. На сцену приглашаю знатоков цветочного мира:

    Бывает тот цветок оттенков разных от белых, кремовых до ярко- красных. Внимателен будь ты на всякий случай, шипы его опасны и колючи. (Роза

    Эти красные цветки потеряют лепестки, превратятся в сундучки, а что прячут в сундучки, попадет на пироги. (Мак)

    На воде чудо-картинка, цветёт прекрасная…… (кувшинка).

    Не Ромашка, и не роза, цветёт душистая…… (мимоза).

    Признаюсь, друзья, что Иришки, Наташки охотно гадают на белой…(ромашке).

    Желтым был, был так хорош, и на солнышко похож. Побелел и стал, как мел. Дунул ветер - полетел.

    Выросли звоночки в ряд,

Жалко только - не звенят.

Синие бутончики -

Это... (колокольчики)

    И сладкий и нежный ее аромат. Она украшает и грядку, и сад. Ее королевой цветов называют. Как жаль, что она без шипов не бывает. Ответ. Роза.

    Мужичок – с ноготок, На голове – золотой венок. Ответ. Календула (или ноготок)

    Зеленые шнурочки, белые звоночки. Нежно в мае благоухают. Как их называют? Ответ. Ландыши.

    Из-под снега вырастает, Раньше всех он расцветает. Ответ. Подснежник.

    Открывает рот, как лев. Что за чудо? Ответ. Львиный зев.

    Рыжий в крапинку цветок, Светит, словно огонек. С тиграми братается. Как он называется? Ответ. Тигровая лилия.

    Шест поднялся, а на нем яркий флаг горит огнем. Выросли и шпаги – охраняют флаги. Ответ. Гладиолус.

    Какой цветок носит имя конфеты? Ответ. Ирис.

    Ах, какой цветок пригожий. Внешне на звезду похожий. Ответ. Астра.

    Зеленый листок, белый лепесток. Из воды растет красивый цветок. Ответ. Кувшинка.

    Все знакомы с нами: Яркие, как пламя,
    Мы однофамильцы С мелкими гвоздями.
    Полюбуйтесь дикими Алыми...гвоздиками.

    На окне, на полке

Выросли иголки

Да цветки атласные -

Алые и красные. кактус

    У дорожки, у овражка Растет красненькая кашка. Ответ. Клевер.

    В поле зацвел этот милый цветок С именем русским, простым – … Ответ. Василек.

    Ее называют – ночная красавица. Только лишь ночью она распускается. Радует сердце лиловый наряд И неповторимый ее аромат. Ответ. Фиалка.

    Судьба разлучила брата с сестрой. А вскоре они превратились в удивительный цветок с двойной окраской: с одной стороны его листок – красный, а с другой – зеленый. Кто ни едет мимо – все любуются цветком. Как называется этот цветок? Ответ. Иван-да-Марья.

    Старая легенда. Жил в одной деревне прекрасный юноша. Он считал, что лучше, чем он, нет никого на свете. Однажды наклонился к воде и увидел в ней красавца-юношу. Он очень разозлился. Ведь он думал, что прекрасней его нет никого на свете. Прыгнул в криницу, чтобы расправиться с соперником, и утонул. А вскоре на том месте вырос цветок. Самовлюбленным считали люди этот цветок. Как зовется этот цветок? Ответ. Нарцисс.
    Ведущий: Настало время для последнего лепестка с волшебного цветка. Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, Результаты покажи.

Фонограмма. (на награждение)

Ведущий: Всем спасибо за внимание, За задор, веселый смех!

За улыбки, понимание -Это наш большой успех!

Вот настал момент прощания -Будет краткой моя речь.

Говорю всем: « До свидания, До счастливых новых встреч!»

1реб .: Мы из цветов составляем букеты,

Подбирая цветок за цветком,

И душистое свежее лето

Вместе с нами приходит в наш дом.

2реб .: Вы гордитесь красою наряда,

Светом солнечных дней залиты

Наши гости из школьного сада,

Наших парков и скверов цветы.

3реб .: В сентябре вас по улицам в школы

Первоклассники чинно несут,

Ставят в вазы на стол новоселы.

Как подарок друзей берегут.

4реб .: Мы давно вас считаем друзьями,

Дети наших садов и полей.

Мы ухаживать будем за вами,

Чтоб на клумбах росли вы пышней.

В актовом зале развешаны плакаты:
Сказка - ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок. Что за прелесть эти сказки! Каждая из них поэма!
А.С. Пушкин Сказка - великая духовная культура народа, которую мы собирали по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа. (Л.Н. Толстой)
И малым и большим детям нужны сказки, прекрасные сказки, в стихах или прозе. Сочинения, которые заставляют смеяться и плакать, которые пленяют нас! (Анатоль Франс)
Звучит . На выходят девочка Маша и мальчик Витя.
М а ш а. Мы подрастем, другими станем,
И, может быть, среди забот Мы сказке верить перестанем, Но сказка снова к нам придет!
В и т я. И мы ее улыбкой встретим:
Пускай опять живет у нас! И эту сказку нашим детям Мы вновь расскажем в добрый час.
Исполняют песню из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити» (муз. Г. Гладкова, сл. В. Лугового).
М а ш а. Не бывает в наши дни чудес на свете.
В и т я. Для тех, кто не верит в них сам.
М а ш а. Нет Кощея - это знают дети.
В и т я. И сказки живут тут и там.
Припев.
М а ш а. Лукоморья нет на карте,
Значит, в сказку нет пути.
М а ш а. Это присказка, не сказка,
Сказка будет впереди.
М а ш а. Есть на курьих ножках в сказке той избушка.
В и т я. Поверить в такое смешно.
М а ш а. Там в царевну превращается лягушка.
В и т я. Что смысла в наш век лишено.
Припев (повторяется).
М а ш а. На вопросы нам наука даст ответы.
В и т я. А в лесу Белоснежка живет.
М а ш а. К дальним звездам отправляются ракеты.
В и т я. Но есть и ковер- самолет.
Припев (повторяется).
На припев выходит Сказочник в стилизованном под старину русском национальном .
С к а з о ч н и к.
Я хожу по всей планете, Чтоб все взрослые и дети Сказки добрые любили И добрее сами были. Здравствуйте мои друзья! Отгадайте, кто же я?
Д е т и. Сказочник!
С к а з о ч н и к. Правильно, ребята. Я добрый сказочник. А вы любите сказки? Да? Сейчас проверим.
Вызывает двоих детей (мальчика и девочку).
Давайте посоревнуемся. Кто знает больше сказочных героев - мальчики или девочки? Если те, кто вышел сюда, затруднятся ответить, вы ребята, можете им подсказать с места. Только чур, мальчики помогают своему товарищу, а девочки своей подруге. Начали!
М а л ь ч и к. Баба-яга.
Д е в о ч к а. Змей Горыныч.
М а л ь ч и к. Лиса, волк, заяц.
Д е в о ч к а. Золушка, Красная Шапочка, Кот в сапогах.
М а л ь ч и к. …?
С к а з о ч н и к. Ну- ка, мальчики, выручайте своего друга!
Проводится игра- соревнование, ребята называют героев различных сказок (Карлсон, Винни- Пух, Маугли, Буратино, Карабас- Барабас, старик Хоттабыч, доктор Айболит, Чиполлино, Незнайка, барон Мюнхгаузен, Алладин, Железный Дровосек, Страшила, девочка Элли, Трусливый Лев, Конек- горбунок и т. п.).
С к а з о ч н и к. Молодцы, ребята!
А теперь я расскажу вам сказку, участниками которой будете вы сами.
Сказка
Жили в одном волшебном лесу разные звери. Жили там вороны, которые летали целый день и каркали себе на здоровье. Ребята, как кричат вороны?
Д е т и. Кар-кар!
А как они летают? Давайте расставим руки в стороны и помашем ими.
Жили там собаки, которые лаяли. Ребята, как собаки лают?
Д е т и. Гав-гав!
Жили там поросята, которые что делали? Хрюкали! А как поросята хрюкают?
Д е т и. Хрю-хрю!
Жили в волшебном лесу утки, которые крякали и на поляне свой любимый маленьких утят. Знаете этот танец? Нет? А кто знает? Поднимитесь на сцену.
Звучит музыка. Дети исполняют «Танец маленьких утят», в котором движения напоминают движения утенка, машущего крылышками и хвостиком.
Жили в этом волшебном лесу разные звери, которые вы могли видеть в зоопарке или на картинках в книжках. Каких зверей вы знаете?
Дети называют животных и птиц (лев, слон, верблюд, заяц, тигр, бегемот, мартышка, пингвин, волк, лиса, медведь, носорог, жираф, попугай голубь и т. д.).
Молодцы, ребята! Как много вы знаете! Лес этот был волшебный, как я говорил, и поэтому все звери, даже хищные, были добрые и дружили друг с другом. И жил в этом сказочном, волшебном лесу… Я не буду называть вам этого зверушку, лучше он споет песенку, а вы ему поможете, подпоете, ведь этого зверушку вы все хорошо знаете.
На сцене появляется зверек «неизвестной породы» и исполняет песенку Чебурашки из мультфильма «Чебурашка» на слова Э. Успенского.
Узнали зверушку, ребята? Кто это?
Дети отвечают.
Молодцы!
В одиночестве и покое Дремлют все наши герои На страницах книг своих, Позовем скорее их! Звучит музыка. Выходят сказочные герои, которые будут сопровождать ребят по сказочной стране.
Вот на нашей карте есть сказочная страна. Верьте, ребята! Итак, в путь! В гости к любимым сказкам.
Вручает отрядам сказочную карту с указанием маршрута.
1. Волшебный клубочек
В е д у щ и й. В дремучих лесах очень легко заблудиться. Сказочным героям в таких случаях всегда помогал найти дорогу волшебный клубочек. Надо только бросить его перед собой и идти за ним туда, куда он покатится.
Командам дается набор картинок с вещами сказочных героев: борода, колпак, корзина, курьи ножки, чемодан, туфелька.
У ведущего набор картинок с изображением сказочного героя, у которого не хватает какого- то важного предмета.
Узнайте героя сказки и покажите предмет, который он потерял. (Карабас- Барабас - борода, Буратино - колпак, Красная Шапочка - корзинка, избушка Бабы- яги - курьи ножки, доктор Айболит - чемодан, Золушка - туфелька.)
2. Сапоги- скороходы
В е д у щ и й. Сказочная страна огромна. Пешком ее трудно обойти. Здесь нам пригодятся сапоги- скороходы. Сапоги эти необычные, чтобы в них сделать один шаг, нужно правильно ответить на вопрос. Посмотрим, чья команда дальше уйдет в волшебных сапогах.
Кто спал в скорлупе от грецкого ореха? (Дюймовочка.)
Где хранится смерть Кощея Бессмертного? (На кончике иглы.)
Кто подарил Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортилла.)
Как звали поросенка, который любил трудиться? (Наф-Наф.)
От кого сбежали брюки? (От грязнули из «Мойдодыра».)
3. Скатерть- самобранка
В е д у щ и й. Далеко мы ушли. Пора бы немного подкрепиться. Ну как же тут обойтись без скатерти- самобранки? Правда, на ней пока еще ничего нет, но кушанья сразу появятся, если вы вспомните и ответите на вопросы.
Что несла Красная Шапочка своей бабушке? (Пирожки и горшочек масла.)
Что любит Винни- Пух? (Мед.)
Чем угощали сестрицу Аленушку и братца Иванушку в сказке «Гуси- лебеди»? (Яблоками, пирожками, молоком с кисельком.)
Чем угощал Журавль Лису в сказке «Как аукнется, так и откликнется»? (Окрошкой.)
Что сварил солдат из топора? (Кашу.)
Что приказал испечь царь невестам в сказке «Царевна-лягушка»? (Хлеб.)
4. Шапка- невидимка
В е д у щ и й. А это шапка- невидимка. Она скрывает, что под ней находится. Вот и сейчас под ней спрятались сказки. Попробуем вместе их отгадать.
Загадки про сказочных героев
Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали… (Буратино - Дуремар).
В Простоквашино он жил И с Матроскиным дружил. Простоват он был немножко. Звали песика… (Тотошка - Шарик).
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали… (Чебурашка - Колобок).
Бедных бьет и мучит, Ищет он волшебный ключик. У него ужасный вид, Это доктор… (Айболит - Карабас).
И красива, и мила,
Только очень уж мала
Стройная фигурочка,
А зовут… (Снегурочка -Дюймовочка).
Много дней он был в пути,
Чтоб жену свою найти,
А помог ему клубок,
Его звали… (Колобок - Иван-царевич).
Все узнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
И красива, и мила,
Только очень уж мала!
А зовут ее… (Яга - Шапокляк).
Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его… (Незнайка - Карлсон).
Потерял он как- то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок,
Этот грустный… (Пятачок - ослик Иа).
С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка - актриса,
И зовут ее… (Алиса - Мальвина).
Жил в бутылке сотни лет,
Наконец увидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый… (Дед Мороз - старик Хоттабыч).
Это что за очень странный Человечек деревянный? На земле и под водой Ищет ключик золотой. Всюду нос сует он длинный. Кто же это? (Буратино).
Ах ты, Петя- простота, Сплоховал немножко: Не послушался Кота,
Выглянул в окошко. (Петушок - Золотой гребешок).
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!
(Снегурочка).
5. Волшебная палочка
В е д у щ и й. В кого превращались или были заколдованы: - князь Гвидон (в комара, муху, шмеля); - Великий Людоед из сказки Ш. Перро (во льва, мышь); - Красивый мальчик Якоб, герой сказки Гауфа (в Карлика); - 11 братьев- принцев из сказки Андерсена (в лебедей); - курица Чернушка (в человечка); - чудище из сказки Аксакова (в принца); - лягушонок из сказки братьев (в королевича); - Гадкий утенок (в лебедя); - Айога (в гусыню);
- ослы Брыкун, Пегасик и Калигула из сказочной повести «Незнайка в Солнечном городе» (в коротышек).
6. Ковер- самолет
В е д у щ и й. Вот он волшебный ковер- самолет, который поможет нам добраться домой. А ковер- то испорчен! На нем есть только начало фразы, но нет конца. Надо ковер починить.
Сказочные фразы
В некотором царстве… (в некотором государстве).
По щучьему велению… (по моему хотению).
Скоро сказка сказывается… (да не скоро дело делается).
Несет меня лиса… (за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).
И я там был, мед- пиво пил… (по усам текло, а в рот не попало).
Вот теперь ковер- самолет исправлен, можно на него садиться и лететь домой. Но в чем же дело? Почему ковер не хочет лететь? Да, мы забыли сказать волшебные слова.
7. Волшебные слова
Сивка- Бурка, вещая каурка! Стань передо мной как лист перед травой. (Иванушка- дурачок. «Сивка- Бурка».)
Сим- сим, открой дверь! (Али- баба. «Али- баба и сорок разбойников».)
Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! (Девочка. В. Катаев «Цветик-семицветик».)
Раз, два, три. Горшочек вари! (Девочка. Братья Гримм «Горшок каши».)
Крекс, фекс, пекс. (Буратино. А. Толстой «Приключения Бу-ратино».)
Вот я, вот я, превращаюсь в мотылька. (Баранкин.)
Мутобор. (Калиф. В. Гауф «Калиф- аист».)
Кара-барас. (Мойдодыр. К. Чуковский «Мойдодыр».)

Спортивный праздник
«Веселыми тропинками лета»

Ц е л ь: пропагандировать здоровый образ жизни; создавать условия для оздоровления детей, развития физкультурных навыков.

Задачи:

– обеспечить двигательную активность детей;

– в процессе веселого соревнования дать ребенку проявить себя;

– создать ситуацию сопереживания за успехи товарища, команды;

– развить ловкость, смекалку, быстроту реакции.

О б о р у д о в а н и е:

1. Костюм спортсмена-клоуна.

2. 14 воздушных шаров (по количеству конкурсов, вручаются за победу в конкурсе).

3. 2 большие ложки.

4. 4 больших коробки.

5. 10 воздушных шаров для использования в конкурсах.

6. 4 воздушных шара, раскрашенных под матрешек.

7. 2 платка или косынки.

8. 2 стула.

9. Веревка длиной 1,5 м.

10. 2 теннисных ракетки.

11. 2 куба.

12. 2 волейбольных мяча.

13. 3 маленьких мячика.

14. 4 резиновых коврика.

15. 2 ведра.

16. 2 швабры.

17. Мелки.

18. Медали, подарки.

Х о д п р а з д н и к а

В соревнованиях участвуют две команды. Количество участников в командах не ограничено, но единственное условие – количество участников в каждой команде должно быть равным.

(Звучит веселая спортивная музыка. На спортивной площадке в костюме спортсмена-клоуна появляется ведущий.)

В е д у щ и й. Солнце, воздух и вода –

Наши лучшие друзья!

Ребята, я – затейник,

Я Спортиком зовусь.

И если будет скучно –

Вмиг разгоню я грусть.

Мой папа – Спорт,

А мама – Физкультура,

Все виды спорта – близкая родня.

Объездил все я страны мира,

Ребята всюду ждут меня.

Как песня, нужен друг в пути,

Его я должен здесь найти!

Ребята! Давайте познакомимся!

(Подходит то к одному, то к другому ребенку.)

Если я так буду со всеми знакомиться, то у нас уйдет много времени. Давайте знакомиться по-другому. Как только я скажу: «Раз, два, три – свое имя назови», вы громко скажете, как вас зовут. Внимание! Раз, два, три! Свое имя назови!

(Дети громко называют свои имена.)

Теперь мы знакомы и можем отправляться в путешествие по веселым тропинкам лета. Попутчики мне нужны честные и смелые, ловкие и умелые, умеющие постоять за себя и друга в беде не оставить. Приглашаю таких ребят на старт!

(Команды выстраиваются на исходных позициях. Сдают рапорт.)

За победу в каждом конкурсе Спортик награждает команду-победительницу воздушным шаром, т. е. засчитывает одно очко.

«В качестве разминки».

Необходимо донести надувной шарик, держа его на большой ложке, до определенной отметки. На обратном пути сменить руку.

«Веселые носильщики».

На противоположных концах площадки расположены большие коробки. У линии старта в таких же коробках находится по пять надутых воздушных шаров. Первые номера должны любым способом перенести сразу пять шаров из одной коробки в другую, возвратиться обратно и передать эстафету. Вторые номера бегут к коробке, находящейся в конце площадки, и также переносят пять шаров одновременно в коробку, которая находится в начале площадки, передают эстафету и т. д.

«Повяжу я шелковый платочек».

На двух стойках натянута веревка. К ней подвешено несколько воздушных шаров, на каждом из которых нарисована матрешка.

У первого участника команды в руках платочек. Необходимо добежать до стоек и повязать платочек на один из шаров. Второй участник должен этот платочек снять и т. д.

«Ядро барона Мюнхаузена».

В роли ядра – воздушный шарик. Необходимо оседлать ядро, зажав его между ногами, и проделать путь до отметки и обратно. Если шарик-ядро лопнет, то команде – штрафное очко.

«Лиса Алиса и кот Базилио».

Это парная эстафета. Один участник команды изображает лису, сгибая в колене одну ногу. Коту завязывают глаза. Лиса кладет руку на плечо коту, и таким образом они преодолевают расстояние.

«Неуловимый шнур».

На расстоянии 5–6 метров стоят два стула спинками друг к другу. На полу между ножек стульев растянута веревка, концы которой находятся под стульями. На стульях сидят по одному игроку каждой команды. По команде ведущего они бегут, огибая стул соперника, возвращаются к своему стулу, садятся и, схватив конец шнура, тянут его к себе. Команде, игрок которой сделает это раньше, начисляется заветное очко. Если же игроки схватят шнур одновременно – ничья. Игру продолжает другая пара игроков.

«Поиграем в теннис».

В руках у участника теннисная ракетка. Ему необходимо добежать до отметки и обратно, «подкидывая» ракеткой надувной шарик.

«Сиамские близнецы».

Сиамскими называются близнецы, сросшиеся между собой. Такими близнецами в команде будет каждая пара. «Срастись» им придется спинами. Для этого нужно встать друг к другу спиной и крепко сцепиться руками. Бежать в таком положении можно только боком. Поэтому первая пара боком встает на линию старта, боком бежит и так же возвращается, передавая эстафету следующим «сросшимся близнецам». Спины игроков на протяжении всего бега должны быть плотно прижаты друг к другу.

«Попади в мяч».

На площадке обозначается линия метания. В 4–5 м от нее на кубе лежит большой мяч. Игроки одной команды, а потом другой поочередно бросают малый мяч, стараясь сбить большой. Каждому участнику команды предоставляется по три попытки. За каждое попадание дается очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков.

«Перекати мяч».

Каждая команда становится в колонну по одному (между колоннами расстояние не менее 2 м), ноги на ширине плеч. У направляющих волейбольные мячи.

По сигналу направляющий передает мяч над головой следующему игроку, тот – следующему и т. д. Последний игрок, получив мяч, катит его вперед между ногами играющих, а сам бежит с правой стороны колонны, становится первым, берет мяч и снова передает назад над головой следующему игроку.

Эстафета продолжается по тех пор, пока первый игрок снова не займет место направляющего.

Если мяч выкатится из «коридора», его необходимо положить обратно и продолжить игру.

«Перейди болото».

Каждой команде выдается по два резиновых коврика (можно в виде больших ступней ног). Каждому участнику команды необходимо преодолеть расстояние до отметки и обратно, переступая с одного коврика на другой.

«Челнок».

Игроки двух команд по очереди прыгают в длину с места. Игрок первой команды прыгает от начальной линии, место приземления отмечается. Игрок другой команды прыгает с этой отметки в другую сторону от линии и т. д. Результат определяется по прыжкам последнего игрока. Если он приземлился за линией старта, его команда выигрывает, если перед ней – проигрывает.

«Баба Яга».

Непременными атрибутами Бабы Яги были ступа и метла. В эстафете в качестве ступы можно использовать простое ведро, а в качестве метлы – швабру. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке он держит швабру. И в таком положении проходит дистанцию и передает «ступу» и «метлу» следующему участнику.

«Веселый поезд».

Первый участник выполняет роль «локомотива», а все остальные – «вагоны». Он один добегает до отметки, возвращается назад, к нему прицепляется «вагон»– второй участник команды, крепко обхватывая его руками за пояс. Путь до отметки они проделывают вдвоем. Затем к ним прицепляется еще один «вагон», они уже бегут втроем и т. д.

Подведение итогов праздника.

Спортик подводит итог соревнования, награждает победителей и участников соревнования памятными медалями и подарками. Затем Спортик прощается с детьми до следующих спортивных путешествий «Веселыми тропинками лета».

Под звуки спортивного марша и аплодисменты болельщиков команды совершают круг почета.

День именинника

(вариант 1)

Зал украшен шарами, цветами. На стенах портреты – дружеские шаржи именинников. Звучит музыка «Песня крокодила Гены», входят именинники и рассаживаются на почетные места.

Вожатый. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас праздник. Как он называется?

Дети. День именинника.

Вожатый. Об обычаях русских, детских играх и потешках услышать не хотите ли?

Дети. Хотим.

Выходят ведущие.

1-й ведущий. Гости мои любимые,

Гости мои дорогие!

К вам бабушка идет,

Вам кашку несет.

Бабушка молоденька,

Несет кашку сладеньку.

Нам не барыши получать,

А только народ приучать,

Чтобы бабушку знали,

Чтобы чаще в гости звали!

2-й ведущий. Смотрите, как горница принаряжена! А пирогами пахнет... Как вы думаете, когда так торжественно и уютно в доме? Правильно – когда праздник. А какой праздник приносит в дом самую большую радость? Конечно, рождение ребенка. Как вы думаете, кого больше ждали в крестьянской семье: мальчика или девочку? (Ответы детей.) В мальчике видели помощника, а в девочке – разорительницу. Почему? (Ответы детей.)

Родился малыш, обмывает его бабка и кладет под образа: «Будь, моё дитятко, счастливо и талантливо». В воду бросают либо серебряную монету, либо три камешка, взятые из избы, с улицы, из бани. Бабка заговаривает: «Как эти камушки спят и молчат, никогда не кричат, так бы и у меня младенец спал бы и молчал, никогда не кричал, не ревел, не знал бы никакой скорби. Будьте мои слова плотно-наплотно, крепко-накрепко, к моим словам ключ, и замок, и булатна печать».

Люльку пустой не качали, волос до года не стригли, в зеркало смотреть не давали, возле ребенка, играющего на полу, не мели, спящим никому не показывали. Может, и правильно делали? Рос малыш спокойным, вовремя начинал говорить, ходить. И звучали колыбельные песни.

1-й чтец. Серые коты

Из заморья шли,

Тебе сна несли,

Много возрасту.

Спи, высыпайся,

Ума набирайся.

1-й ведущий. Проснулся малыш, потягивается, а мать по животику гладит и приговаривает:

2-й чтец. Вдоль – растушки,

Поперек – толстушки,

Ручки – бобушки,

Ножки – бегушки,

Глазки – смотрушки,

Роток – говорок.

2-й ведущий. А как называются первые мамины игры с малышом? Пестушки, от слова «пестовать», нянчить, воспитывать. Ребенок гулит или аукает, а мама ему свое.

3-й чтец. Ах, поет, поет, соловушка!

Ах поет, поет молоденькой!

Молоденькой, хорошенькой, пригоженькой!

2-й ведущий. Как вы думаете, зачем во время пестушек мама то ручки ребенка в стороны разведет, то вверх поднимет, то кистями помашет:

Сова летит, сова летит,

Гуси летели, на головку

Сели – шу!

Правильно, делает зарядку.

2 ведущий. После купания окатывает водой и приговаривает:

4-й чтец. Вода текучая,

Дитя растущее.

С гуся вода,

С тебя худоба!

Вода – книзу

А дитя – кверху.

1-й ведущий. А вот как с вами играли...

5-й чтец. Поехали с орехами

На бочке, на бочке,

По гладкой дорожке,

По кочкам, по кочкам,

Рысью, шагом – бух в яму!

2-й ведущий. И страшно, и смешно с колен вниз лететь, да мать не уронит... Помогают ребенку делать первые шаги:

6-й чтец. Тра-та-та, тра-та-та!

Поймал дедушка кота,

А бабушка кошку

За левую ножку.

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ, топ, топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ, топ, топ.

2-й ведущий. Мама правой рукой изображает рога козы, слегка щекочет ребенка и приговаривает:

7-й чтец. Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая:

Ножками топ-топ!

Глазками хлоп-хлоп!

Кто каши не ест?

Кто молока не пьет?

Забодает, забодает, забодает!

2-й ведущий. Играли с вами в «Ладушки» и в «Сороку». Помните как?

Дети вспоминают и хором рассказывают.

1-й ведущий. А вот в такую игру зачем с малышом играют?

Двое ребят читают по ролям:

– Чей нос?

– Макеев.

– Куда идешь?

– В Киев.

– Что везешь?

– Рожь.

– Что возьмешь?

– Грош.

– Что купишь?

– Калач.

– С кем съешь?

– Один.

– Не ешь один! Не ешь один!

2 ведущий. Прибаутки ребенок не только слушает, но их потихоньку запоминает и «помогает» рассказчице.

8-й чтец. Тили-бом, тили-бом,

Загорелся кошкин дом.

Кошка выскочила,

Глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром,

Заливает кошкин дом.

А собачка только лает,

Ничего не помогает.

1-й ведущий. Такие прибаутки не только учат, но и поучают, верно?

9-й чтец. Была себе курочка рябенька,

Снесла яичко беленько.

Дедушка бил, бил – не разбил,

Бабушка била, била – не разбила.

Только мышка-покатаюшка

Ударила хвостиком и разбила.

Дед плачет, баба плачет,

Курочка кудкудахчет,

А мышка-покатаюшка

Шмыг в норку и ушла, ушла, ушла.

2-й ведущий. В игре ребенок учится двигаться и разговаривать и, конечно, воспитывается. Считали, что до 12 лет дети – чистые души – быстрее взрослых найдут общий язык и с солнышком, и с дождиком, и с ветром, и с матерью – сырой землёй. Именно дети произносили заклички и приговорки.

10-й чтец. Дождик, дождик, пуще!

Я вынесу гущи,

Хлеба краюшку,

Пирога горбушку.

Дождик, дождик, пуще!

Дай хлеба гуще!

Дождик, роси, роси,

Девушка, расти, расти!

11-й чтец. Улитка, улитка,

Высуни рога:

Дам тебе пирога.

12-й чтец. Божья коровка,

Черная головка,

Полетай за море!

Там тепленько,

Здесь холодненько.

1-й ведущий. А сколько дразнилок было придумано нашими предками! Пожалуй, нет ни одного имени, которое обошли бы вниманием наши прабабушки и прадедушки в раннем детстве.

– Алешка!

Все. Лепешка!

– Андрей!

Все. Воробей!

– Антошка!

Все. Недопечена картошка!

– Васька-Васёнок!

Все. Худой поросенок!

– Егор!

Все. Багор!

– Еремей!

Все. Про себя разумей!

13-й чтец. Иванушка – простота,

Купил лошадь без хвоста,

Поехал жениться,

Привязал корытце,

Корытце ломается,

Невеста улыбается.

Корытце упало –

Невеста пропала.

14-й чтец. Сидор баню продает,

Сидориха не дает,

Сидорята верещат,

Под бугор баню тащат.

15-й чтец. Обманули дурака

На четыре кулака,

На пятое стуло,

Чтоб тебя раздуло!

На шестое колесо,

Чтоб тебя разнесло!

2-й ведущий. И тебя дразнят, и ты в долгу не останешься, только лишнего не обижайся и не обижай. Ты кто?

Все. Дед Пихто

Да бабушка Никто!

16-й чтец. А и Б сидели на трубе,

А упала, Б пропало,

Что осталось на трубе?

Все. И!

16-й чтец. За уши дери!

1-й ведущий. Сам выбирай, что лучше: не ответишь – засмеют, что недогадливый, ответишь – береги уши.

Рассказывают двое ребят:

– Тебе поклон прислали.

– Кто?

– Маша.

– Какая Маша?

– Свинья наша.

2-й ведущий. Отвечайте «И я».

– Я пойду в лес.

– И я.

– Я срублю дерево.

– И я.

– Я вырублю колоду.

– И я.

– Я замешу свиньям.

– И я.

– Они будут есть.

– И я.

Рассказывают двое ребят:

– Сенька! У тебя под ногами грязь!

– Где? (Наклоняется, смотрит.)

– Не кланяйся, я тебе не князь!

1-й ведущий. Скажи: двести.

Дети. Двести.

1-й ведущий. Дураки на месте.

2-й ведущий. Не понравились тебе дразнилки, так и не нужно: другие игры есть, и полезные, и вовсе не обидные. Ну-ка, попробуй быстро произнести:

1. Ал-мал, бел алмаз, зелен изумруд.

2. Раз – дрова, два – дрова, три – дрова.

3. Хохлатки – хохотушки хохотом хохотали: «Ха! Ха! Ха! Ха!»

1-й ведущий. Надоело язык тренировать, побегай, попрыгай. Только опять хорошего помощника не забудь, если игра – состязание. Как ты думаешь, что это?

17-й чтец. Раз, два, три, четыре

– Жили мошки на квартире.

К ним повадился сам-друг,

Крестовик – большой паук.

Пять, шесть, семь, восемь,

Паука мы попросим:

– Ты, обжора, не ходи!

Ну-ка, Машенька, води!

Все. Это считалочка.

Звучит музыка из цикла «Времена года» П. И. Чайковского.

2-й ведущий. Именины, именины!

Всем приятно отмечать.

1-й ведущий. Все мы любим день рожденья.

И хоть полон он забот,

Как приятно в день рожденья

Старше стать на целый год.

2-й ведущий. Поздравляем вас с праздником,

С праздником именин.

Мы вас тут повеселим

И подарки раздадим!


Класс украшен шарами по количеству детей-именинников, в шарах лежат бумажки с номерами. Именинники «лопают» их и достают бумажки с праздничными номерами лотереи.

1-й ведущий. Все ли любят подарки? Сейчас пройдет беспроигрышная лотерея, где вас ждут удивительные призы.

Ведущие по очереди называют номер билета и вручают подарки именинникам.

№ 1. Кусочек сладкой жизни (конфета).

№ 2. Замарашкой чтоб не быть,

Нужно руки чаще мыть (мыло).

№ 3. Всякое может случиться,

Тогда вам это пригодится (носовой платок).

№ 4. А эта вещь полезная,

Хотя и не железная (резинка).

№ 5. Каждый школьник в свой багаж

Всегда положит (карандаш).

2-й ведущий. Ну а теперь принимайте поздравленья ребят.

Дети вручают подарки – поделки, сделанные своими руками, а затем концерт по заявкам именинников. Заканчивается праздник чаепитием.

День именинника

(вариант 2)

Зал празднично украшен.

Все дети (кроме именинников) – в зале, они ждут, когда войдут «виновники» торжества.

Звучит музыка «Песенки крокодила Гены», и именинники входят в зал, занимают специально приготовленные для них места.

Музыка стихает.

Все присутствующие встают и исполняют для именинников на мотив «Нарру Вiгthdау»:

С днем рождения вас,

С днём рождения вас,

С днём рождения вас

Поздравляет наш класс.

Ведущий: Сегодня замечательный праздник. Мы отмечаем дни рождения наших одноклассников, наших друзей.

День рождения – один из самых главных праздников каждого человека, ведь в этот день на свет появляется новый человек, новая жизнь.

Все знают, это не секрет,

Что праздник – каждый день рожденья,

Так принимайте поздравленья.

Дети вручают сделанные своими руками открытки с пожеланиями и поздравлениями; каждая группа (команда) детей читает стихотворение или поёт песенку о дне рождения. (Это задание дети готовят заранее.)

Затем ведущий с помощниками вручают именинникам подарки, высказывают свои пожелания.

Дети-именинники благодарят за подарки.

Ведущий: А теперь мы отправляемся в гости к нашим именинникам.

(Все дети класса делятся заранее на 3 команды, в каждой команде есть и дети-именинники. В дальнейшем все задания, конкурсы выполняются или всей командой, или теми или иными участниками команды.)

1-е задание . Вы ждёте гостей. С чего вы начнёте? (Нужно убрать, украсить квартиру.)

Каждой команде выделяется своя часть класса, которую нужно красочно оформить.

2-е задание . А теперь нужно приготовить бутерброды к столу.

Ребята выбирают необходимые продукты и готовят бутерброды.

3-е задание . Сделать сок из апельсинов, которые должны быть заранее очищены.

4-е задание . Пора накрывать стол. Дети сервируют столы, расставляют на них всё необходимое.

5-е задание . Всё готово. Но почему же не идут гости?

Вы не забыли их пригласить, назначить время?

Как это можно сделать?

(Послать приглашение, позвонить по телефону, пригласить лично, но все это надо делать заранее.)

Разыгрывание ситуаций.

Команды вытягивают своё задание и готовят его.

6-е задание . Пока ждём гостей, надо и самим одеться понаряднее и пооригинальнее.

Члены команды наряжают именинников своей команды.

7-е задание . Вот и гости. Их надо встретить, проводить на свои места.

(В качестве гостей выступают родители, члены жюри.

«Хозяева» угощают «гостей».)

8-е задание . День рождения был бы, наверное, не столь интересен и радостен, если бы на нём не было игр, развлечений.

Вот и поиграйте с нами.

(Каждая команда показывает 1–2 игры или загадывает загадки и т. д. Данное задание может быть подготовлено детьми заранее.)

9-е задание . А теперь на какое-то время мы оставим вас без именинников. Хотите, чтобы они вернулись к вам в команду? Тогда вам нужно выполнить одно совсем нетрудное задание. Я надеюсь, что вы помните, как зовут ваших друзей. Значит, вы легко справитесь с заданием. Я называю вам имя, и, если это член вашей команды, вы поднимаете руку.

Его имя в переводе с греческого означает защитник (Алексей).

А это имя римское - малыш (Павел).

Её имя пришло к нам из Скандинавии и значит священная, святая (Ольга) .

Александр (греч.) – защитник людей.

Анастасия (греч.) – воскресение.

Андрей (греч.) – храбрец.

Анна (евр.) – благодать.

Валерий (рим.) – здоровый, сильный.

Дарья (перс.) – победительница.

Евгений (греч.) – благородный.

Екатерина (греч.) – непорочная, чистая.

Елена (догреч.) – светлая.

Игорь (сканд.) – сила.

Ирина (греч.) – мир.

Константин (рим.) – постоянный.

Ксения (греч.) – гостеприимная.

Людмила (слав.) – милая людям.

Максим (рим.) – величайший.

Марина (рим.) – морская.

Мария (евр.) – превосходство.

Наталия (рим.) – родная.

Никита (греч.) – победитель.

Сергей (рим.) – высокочтимый.

Татьяна (греч.) – устроительница.

(Лев Успенский. Ты и твоё имя.)

Если детям трудно будет узнать своих друзей таким образом, то можно изменить задание: описать какие-либо положительные качества ребенка, чтобы команда его узнала.

Учитель: Молодцы, вы справились с заданием, и ваши друзья опять свами. А какие они? Подберите самые лучшие слова, которые вы можете про них сказать.

Да, вот такие замечательные наши именинники, но и вы тоже, ведь без вас, без вашей поддержки им было бы трудно и, наверное, не очень весело.

Давайте всегда помнить о том, какие мы, стараться не обижать друг друга, помогать друг другу, как сегодня.

В заключение дети поют песню Крокодила Гены. Заканчивается праздник чаепитием.

Алёнушкины именины


Звучит веселая музыка из мультфильмов.

На импровизированной сцене – лес, домик Аленушки. У входа в читальный зал встречают гостей Мальвина и Буратино.

Б у р а т и н о. Очень просим: поглядите,

Как мы весело живем!

Навстречу гостям выходит Аленушка.

А л е н у ш к а. Добро пожаловать, гости дорогие!

Мальвина, Буратино и Аленушка помогают малышам занять свои места.

М а л ь в и н а. Ребята! Аленушка пригласила вас на свои именины. Вы встретите сегодня многих ее друзей из самых разных сказок.

А л е н у ш к а. Я очень люблю сказки, надеюсь, что и вы их любите. У меня много друзей в сказочном мире, некоторые из них пришли ко мне на праздник. (Слышен звон колокольчика .) Слышите, ребята, это герои книг идут сюда.

Б у р а т и н о. Аленушка, ты не забыла, что каждый герой сказки будет задавать ребятам загадку про себя, а вы, дорогие наши зрители, отгадайте, кто же пришел на праздник к Аленушке.

М а л ь в и н а. Уважаемый Буратино, а где же наша волшебная сумочка с подарками-загадками?

А л е н у ш к а. Ну как, ребята, отпустим Мальвину и Буратино?

Д е т и. Да!

Б у р а т и н о. Спасибо, ребята, мы скоро вернемся.

Уходят.

А л е н у ш к а. А мы с вами, ребята, сейчас пригласим героев сказок.

Звучит музыка. Аленушка и зрители зовут гостей: «Герои сказок, мы вас ждем!» Появляются сказочные персонажи.

А л е н у ш к а. Мы очень рады встрече и просим рассказать немного о себе, чтобы ребятам было легче отгадать, кто вы, из каких сказок пришли к нам. Начинай ты, девочка.

К р а с н а я Ш а п о ч к а (без головного убора ). Сказка французского писателя начинается так: «Ко дню рождения внучки бабушка подарила ей...». А что подарила, не скажу, а то вы сразу узнаете мое имя. Лучше подумайте, как меня зовут?

Д е т и. Красная Шапочка!

К р а с н а я Ш а п о ч к а. Посмотрите, из какой красивой книжки я к вам пришла (показывает книжку Ш. Перро «Красная Шапочка» ).

А л е н у ш к а. Молодцы, ребята! А кто написал эту сказку?

Д е т и. Шарль Перро!

А л е н у ш к а. Вот видишь, Красная Шапочка, как хорошо помнят тебя ребята. Проходи за праздничный стол.

Красная Шапочка дарит Аленушке книжку и проходит к столу.

А л е н у ш к а. Спасибо тебе, Красная Шапочка, за подарок. Теперь мы с ребятами сможем прочитать и другие сказки Шарля Перро.

Х а в р о ш е ч к а. Теперь моя очередь. Совсем маленькой я осталась сиротой. Взяли меня приемные родители, выкормили, а потом работой замучили, заморили: я и подаю, и прибираю, и за всех и за все отвечаю. А были у моей хозяйки три дочери большие. Старшая звалась Одноглазкой, средняя – Двуглазкой и меньшая – Триглазкой. А вот как меня зовут – вы скажите сами.

Д е т и. Крошечка-Хаврошечка!

Х а в р о ш е ч к а. Молодцы. Дарю тебе, Аленушка, эту сказку. (Проходит за стол. )

Ч и п о л л и н о (пряча за спиной шапочку-луковку ).

Вырос я в Италии,

Там, где зреют апельсины,

И лимоны, и маслины,

Но под синим небосводом,

Не маслиной, не лимоном,

Я родился... (надевает шапочку-луковку )

Д е т и. Луком!

Ч и п о л л и н о. Так как меня зовут?

Д е т и. Чиполлино!

Ч и п о л л и н о. Правильно, ребята! Дарю тебе, Аленушка, книжку, в которой много разных историй, в том числе и моя. А придумал все это итальянский писатель... Подскажите, ребята, какой писатель?

Показывает детям книжку Дж. Родари.

Д е т и. Джанни Родари!

Чиполлино дарит Аленушке книгу.

А л е н у ш к а. Спасибо тебе, Чиполлино, за такой подарок. Мы с ребятами почитаем интересные истории, которые написаны в этой книге. Присоединяйтесь к нашему столу.

Чиполлино занимает место за столом.

А л е н у ш к а (обращаясь к Лисе ). А ты откуда пожаловала?

Л и с а (без шапочки ). А вот послушайте и вы, дети, тоже. «Славная песенка! Да то беда, голубчик, что я стара стала, плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой еще разок». Кому же я так сказала?

Д е т и. Колобку!

Л и с а. А кто же я?

Д е т и. Лиса!

Л и с а (надевает шапочку ). Правильно. Дарю тебе, Аленушка, русские народные сказки.

Лиса проходит к столу.

А л е н у ш к а. Спасибо вам, дорогие, за то, что вы пришли сегодня меня поздравить и принесли в подарок самое лучшее – книги. Мы с вами, ребята, обязательно их прочтем. Правда?

Д е т и. Да!

А л е н у ш к а. Где задержались наши Мальвина и Буратино?

Быстро входят Мальвина и Буратино.

М а л ь в и н а. Простите, что мы так долго. Буратино забыл сумочку в нашем кукольном театре. Папа Карло вышел и закрыл входные двери на ключ.

Б у р а т и н о. Нам пришлось его искать.

А л е н у ш к а. Теперь, я думаю, все наши волнения позади, и мы можем продолжить праздник.

Б у р а т и н о. Конечно. И продолжением праздника будут секреты вот этой сумочки (показывает сумку ). Открыть секрет помогут нам ребята. Здесь лежат персонажи сказок или предметы, которые им принадлежат. Мы с Мальвиной будем рассказывать о них, а вы должны правильно назвать героя книги. Начинай, Мальвина!

М а л ь в и н а. Всех он любит неизменно,

Кто б к нему ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Славный Гена...

Д е т и. Крокодил!

Буратино вынимает игрушку – Крокодила Гену. Отдает Аленушке.

Б у р а т и н о. Он и весел, и не злобен.

Этот милый чудачок,

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх,

Этот плюшевый проказник –

Медвежонок...

Д е т и. Винни-Пух.

Мальвина вынимает Винни-Пуха из сумочки и отдает его Аленушке.

А л е н у ш к а. А можно, я загадаю загадку?

М а л ь в и н а. Конечно, можно.

А л е н у ш к а. Внимательно слушайте меня, ребята:

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок…

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовется...

Д е т и. Чебурашка!

А л е н у ш к а. Правильно, ребята, это любимый всеми Чебурашка. Какая чудесная сумочка. Спасибо вам, Буратино и Мальвина, за подарки.

М а л ь в и н а. Это еще не все.

А л е н у ш к а. Не все? А где же остальные и кто мне их приготовит?

Б у р а т и н о. Ребята. Они сделали их своими руками.

Дети дарят Аленушке свои рисунки, поделки.

А л е н у ш к а. Спасибо вам, дорогие ребята! (Раздается стук в дверь .) Кто бы это мог быть?

Мальвина вводит девочку в костюме Козочки.

К о з о ч к а. Здравствуйте, Аленушка и дорогие наши гости! Мы, ученики 1-го «г» класса, получили задание от Букваря продолжить сказку «Волк и семеро козлят». Помните: «Жили-были на свете коза и семеро козлят...»

Звучит песня В. Шаинского «Вместе весело шагать». Появляется Коза, за ней семеро козлят. Песня затихает.

К о з а. Вот мы, козлятки, и сделали все вместе быстро домашние дела. А одной бы мне и за целый день все не сделать. Теперь я успею еще сходить в магазин, а вы сможете поиграть.

(Коза берет корзиночку и идет к выходу.)

Ну, ребятки-козлятки, я пошла. А вы дома сидите да никому не открывайте без меня.

Ушла Коза. Козлятки усаживаются на полу.

С т а р ш а я к о з о ч к а. Козлятки, скоро в лесу будет большой детский праздник, и мы должны с вами повторить песенку «Когда мои друзья со мной».

1-й К о з л е н о к. К нам же должны подойти еще другие зверюшки (смотрит в окно ). Да вот же они, уже идут.

2-й К о з л е н о к (обращаясь к сестре ). Я открою им двери?

С т а р ш а я К о з о ч к а. Открой, только быстрее закрывай, вдруг рядом Волк ходит.

Козленок впускает зверюшек и быстро захлопывает двери.

Б е л о ч к а. Извините нас за опоздание.

1-й З а й ч и к. Мы шли очень осторожно.

2-й З а й ч и к. И все время оглядывались.

Е ж и к. И прислушивались.

С т а р ш а я К о з о ч к а. Ничего, ничего, мы еще не начали репетировать. А осторожность всегда нужна. Правильно вы делали, что не торопились.

Зверюшки садятся вместе с козлятами и по сигналу Старшей Козочки поют первый куплет песни. Перед домом появляется Волк со своим сыном. В руках у него красивая коробка. Они остановились перед домиком и достали из коробки куклу-матрешку.

В о л ч о н о к (отцу ). Мне так хочется попасть на детский праздник.

В о л к. Обязательно попадешь. Вот сейчас мы покажем козлятам, что умеет делать твоя кукла, и все будет хорошо. Начинай.

В о л ч о н о к (подойдя к домику ). Здравствуйте, лесные зверюшки! (Никто в окошко не выглядывает, зверюшки притихли. ) Я тоже хочу попасть к вам на праздник (показывает волку, чтобы он спрятался за елку).

В окне появилась Старшая Козочка.

С т а р ш а я К о з о ч к а. Волчишко? Ты откуда?

В о л ч о н о к. Я пришел показать вам свою куклу, чтобы вместе с вами попасть на праздник.

1-й К о з л е н о к. Не верь ему, сестричка! Он с собой и большого волка привел!

В о л ч о н о к. Нет, он меня только проводил до вашего домика, чтобы я не заблудился.

2-й К о з л е н о к. Мы все равно к тебе не выйдем!

В о л ч о н о к. Не выходите, можно и из окошка смотреть. Кукла моя непростая, она будет вам загадывать загадки про книжки, а вы – отгадывать.

3-й К о з л е н о к. Как интересно, мы книжки очень любим.

4-й К о з л е н о к. А разве волчата тоже читают книжки?

В о л ч о н о к (обиженно ). Конечно.

2-й К о з л е н о к. А мы думали, вы только козлят кушаете.

В о л ч о н о к. Я же вам сказал, что хочу быть с вами на празднике. Это значит, буду вашим другом, если, конечно, вы мне поверите.

6-й К о з л е н о к. Давайте ему поверим, мы же все равно в своем домике.

С т а р ш а я К о з о ч к а. Давай, Волчишко, начинай свои загадки.

В о л ч о н о к. Я Матрешка весела,

Вам подарки принесла:

Сказки разные

Да загадки мудреные.

Отгадайте, зверюшки-ребятишки!

В с е в д о м и к е. Отгадаем!

Сидеть на окошке,

И он покатился

В лес по дорожке?

Показывает книжку «Колобок».

В с е в д о м и к е и д е т и. Колобку!

В о л ч о н о к. У нас с Матрешкой еще много загадок про книжки, да и книжек интересных много. Но мы все это приготовили на праздник, так что остальные загадки услышите там.

1-й К о з л е н о к. Какие красивые книжки! Сестричка, можно нам посмотреть их?

С т а р ш а я К о з о ч к а. Сейчас я проверю, нет ли Волка рядом.

Козлята наблюдают за Козочкой, а она выходит и внимательно смотрит вокруг. Волк лег на землю. Козочка его не видит.

С т а р ш а я К о з о ч к а. Только недолго. Посмотрим и сразу в дом, а то нам от мамы попадет.

Козлята и зверюшки выбегают и рассматривают книжку и куклу.

Появляется Коза. Она видит сначала козлят, потом замечает Волка.

К о з а (испуганно ). Козлята! Волк!

Козлята и зверюшки, повернувшись, видят вставшего с земли Волка и бегут в домик. Волчонок подбегает к отцу и дергает его за руку.

В о л ч о н о к. Папа, папа, да скажи ты Козе-Дерезе, зачем мы пришли!

Волк хочет сделать шаг к Козе, но та приготовилась к нападению.

В о л к. Коза-Дереза, мой сын очень хочет быть другом твоих козлят, всех зверюшек и попасть на детский праздник. Я дал ему честное слово, что никогда не буду охотиться на зверей и домашних животных.

К о з а (немного успокоившись ). Не поверила бы я тебе, но раз ты дал честное слово своему сыну, значит, говоришь правду. Ну что же, мы новым друзьям всегда рады.

Коза обнимает Волчонка и подходит с ним к домику. Козлята и зверюшки выбегают ей навстречу.

К о з а. Вот вам новый друг. Как поется в вашей песне про дружбу?

В о л ч о н о к. Я тоже знаю эту песню.

Волчонок встает рядом со всеми. Все поют песню «Когда мои друзья со мной» и под песню уходят.

А л е н у ш к а. Какой же у меня сегодня чудесный праздник, как вы все меня радуете! В такой радостный день нужно говорить только о хорошем, но у книжек бывает очень грустная жизнь. И тогда бывшие когда-то красивыми новыми книги попадают грязными, рваными в книжную больницу. А лечит их (появляется Айболит ) кто, ребята?

Д е т и. Айболит!

А й б о л и т. Правильно. Здравствуйте! Извините, что задержался. Я принимал заболевшие книжки. Да-да, не удивляйтесь. Книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я с моими помощниками. Мы подклеиваем книжку, расправляем ей странички, делаем новый корешок. А чтобы книги не были на нас в обиде, нужно помнить, что их надо беречь: не читать во время еды, не ставить на них посуду или продукты. А теперь вы сами продолжите правила пользования книгой.

Дети называют правила пользования книгой.

А й б о л и т. Теперь я уверен, что среди вас нет тех, кто портит книги. Берегите их, ребята!

Уходит.

А л е н у ш к а. Думаю, что среди вас не будет таких читателей, после которых книжку нужно будет нести к доктору Айболиту. А сейчас пришло время познакомить вас с хозяйкой этого книжного дома. Она может найти для вас на полках любую книжку, которую вы попросите, и может посоветовать взять самую интересную из них. Ведь мы – герои книг – здесь тоже гости, а верным другом и помощником вашим будет библиотекарь (называет имя, отчество ).

Б и б л и о т е к а р ь. Дорогие ребята! Внимательно послушайте и скажите, о чем я сейчас поведу речь:

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь лучше и умней!

О чем эта загадка?

Д е т и. О книге!

Б и б л и о т е к а р ь. Правильно, ребята! Читая, вы становитесь умнее, сильнее, добрее. Сегодня не все книжные герои смогли прибыть к вам на праздник. Но они прислали телеграммы, правда, забыли поставить под ними подписи. Давайте вместе попробуем отгадать, кто же прислал поздравительные телеграммы. (Читает первую телеграмму .)

«Бежала на ваш праздник и нечаянно разбила яичко...» Кто же так торопился к нам?

Д е т и. Мышка!

Б и б л и о т е к а р ь. Правильно. А из какой сказки?

Д е т и. Курочка Ряба!

Б и б л и о т е к а р ь. А вот еще телеграмма: «Прибыть на ваш праздник не могу, от меня сбежали брюки...» Кто прислал нам такую телеграмму?

Д е т и. Грязнуля из «Мойдодыра»!

Б и б л и о т е к а р ь. Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки. Чем чаще вы будете приходить в библиотеку, тем больше интересного расскажут вам книги.

М а л ь в и н а. Очень просим: заходите

В наш просторный книжный дом!

Б у р а т и н о. Очень просим: заходите,

Мы всегда, всегда вас ждем!

Герои книг кланяются и уходят.

Б и б л и о т е к а р ь. Выбирайте понравившуюся книжку, а я вам помогу.

Библиотекарь подводит детей к книжной выставке, беседует, рассказывает и помогает выбрать книгу.

В лагере – карнавал!!!

С давних времен считается, что пятое время года – это карнавалы. У понятия «карнавал» много толкований. «Карне, вале» по-немецки – «прощай, мясо». Это был праздник кельнцев перед постом. Карнавалом называлась колесница богини Изи, с приходом которой в реках начиналась подвижка льдов. Это слово в переводе с греческого означает «корабельная колесница». Такое название вполне сухопутный обряд получил потому, что в праздничной процессии в честь бога Дионисия по улицам древнегреческих городов обязательно провозили корабль на колесах, в котором восседал наряженный бог: ведь, по легенде, Дионис много путешествовал, он научил людей выращивать виноград. В России первое карнавальное маскарадное шествие по улицам Москвы в конце января 1763 года организовал великий актер Федор Волков.

И все-таки карнавал чаще всего связывают со святками, с новогодними праздниками. А разве он не может быть проведен летом в лагере? Конечно, может. В лагерях чаще всего проходят лесные карнавалы, карнавалы цветов, героев сказок, лесных персонажей, индейцев. Бывают литературные карнавалы и маскарады. И тогда у ребят появляется шанс стать кем-то на несколько часов: мушкетером, разбойником, королевой, Красной Шапочкой, чертом или поросенком. Придумать себе костюм и сделать его – это побывать в стране фантазии, на острове Мечты. А что если сделать так: подготовить в лагере вечер отдыха, входным билетом на который будет карнавальный костюм для ребят и вожатых, для всех гостей. А содержание карнавала может быть самым фантастическим. Пусть пройдет парад масок и «суд» над угрюмыми лицами, на котором симпатичные принцессы будут поливать из леек всех, кто пришел без маскарадных костюмов. Пусть пройдут «митинги» против «зверской серьезности», пусть авторов самых смешных костюмов наградят «орденами» Улыбки, Веселой рожицы, «32 зуба» и т. п. Смехом спасают и спасаются. На карнавале имеет право быть мини-дискуссия на тему «Жизнь хороша, как скумбрия в томате». Здесь же можно «позволить» собраться вместе ребятам, которые уже носят звания: кузен, кузина, зять, свояченица, сноха. На карнавале полезно устроить конкурс веселых лозунгов типа «Ударим макаронами по кастрюле!». Именно на карнавале пройдет смехотека вместо дискотеки, откроется «Музей смеха», «Юмориал» имени Паниковского, выставка карикатур и шаржей. А еще будет состязание рыбаков, поиск своей обуви в общей куче и другие веселые конкурсы, где будут участвовать все дети.

Вниманию читателей предлагаю вариант одного из таких карнавалов в оздоровительном лагере.

Летняя эстрада оформлена в стиле настоящего аргентинского или бразильского карнавала. Кругом цветы, воздушные шары, атласные ленточки, цветные картинки. Входит зажигательный ведущий, празднично, по-карнавальному одетый.

Ведущий. Мы начинаем наше представление,

любой из нас участвовать в нем рад.

Мы показать хотим на этой сцене

наш лагерный веселый карнавал!

Коль вам по вкусу наше предложение,

здесь номеров показан будет ряд.

Итак, друзья, примите приглашенье

на лагерный веселый карнавал!

И не беда, что маски скрыли лица, –

у всех глаза приветливо горят.

Так пусть же в ритмах танца закружится

наш лагерный веселый карнавал!!!

Под музыку из кинофильма «Дикий ангел» в исполнении Натальи Орейро входит танцевальная группа, следом за которой собираются отряды. У каждого их них – свой оригинальный наряд в едином стиле. Здесь можно увидеть и тропиканок, и жар-птиц, и отряд бабочек – пауков. Костюмы ребята сделали из имеющихся подручных средств (поролона, цветной бумаги, пакетов и пр.), но со вкусом!

Каждый из отрядов подготовил: карнавальную кричалку, танец, защиту карнавального и пляжного костюмов и другие номера программы.

Когда все отряды наконец собираются на представление, раздаются звуки фанфар, выходит Милагрес, героиня кинофильма «Дикий ангел».

Милагрес. Привет, девчонки, а также пацаны!

Сегодня мы представим программу на улет! Итак, мы начинаем, поехали, вперед! Компашки закрутились, давайте танцевать! Вы будете смеяться, вы будете кружиться... Кружиться и влюбляться, А я вас буду сегодня развлекать! Наш карнавал – это просто чума! На карнавале кружится голова! Забытый антиквар и клевые новинки, Крутые видеоклипы, а также все пластинки. Все это вам поможет немного поразмяться, Просто «поторчать» или на ком-то «оторваться»! А если ты не знаешь, как надо танцевать, Попробуй все движенья за мною повторять! Уверена, все получится, ждет тебя успех, Ты удивишь друзей и будешь лучше всех! Все это очень просто – никаких проблем: Сегодня КАРНАВАЛ, и он нам нужен всем!

Ведущий. Смотри, кто идет:

Наш младший отряд! Он карнавал Начинать будет рад!

8-й отряд. Здравствуйте, дяди и тети,

Малыши и малышки! Мы любим конфеты и детские книжки. Хоть мы ростом и с вершок, Но не нужен нам горшок. Можем прыгать и скакать, Песни петь и танцевать. Давайте зря время не терять, Наш карнавал пора начать.

Весь 8-й отряд начинает танцевать под мелодию песни «Топ-топ, топает малыш», а остальные отряды включаются в карнавальное шествие.

7-й отряд. Э, ге-ге-ге-гей!

Собирайся поскорей! Будем вместе отдыхать, Песни петь и танцевать. Эй, ребята, шире круг, Здесь танцуют все вокруг. Вы танцуйте лучше нас. Карнавал наш – просто класс!

7-й отряд исполняет ламбаду.

Ведущий. Любой из нас сегодня рад

К нам позвать на маскарад Персонаж из детской сказки. Но кого? Мы ждем подсказки.

6-й отряд. Хэй, привет! Как дела?

Классная компания «Пупсята» В гости к вам пришла. Мы – новое поколение, Мы на сцену к вам пришли, Немного пошутим и все – кореши. Когда на свете не было меня, Ее, его, То было скучно очень Вселенной и вам, господа. Когда ж мы появились, То стаял везде снег. И солнце засветилось, Ведь Пупсы – лучше всех!

6-й отряд исполняет танцевальную композицию на песню «Куклы» из репертуара «Иванушек Интернейшенл».

5-й отряд. Эй, ребята, детвора,

Собирайтесь-ка сюда. Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем танцевать. – Делай со мной! Да! – Делай, как я! Да! Делай лучше меня! Да! Танцуем все вместе, Танцуем все дружно, Танцуем с сердцем, горящим в груди. Нам отстающих не нужно? Не нужно! Танцуем всегда впереди!

Этот отряд исполняет танцевальную композицию «Хава-нана».

Ведущий. А сейчас настало время оценить подготовленные каждым отрядом костюмы.

Под композицию «Красотка» из голливудского одноименного фильма выходят «Ричард Гир» и «Джулия Робертс» и начинают красочную церемонию. После показа карнавальных костюмов программа карнавала продолжается.

4-й отряд. Солнечный день,

Я на прогулку выхожу. Я испытываю кайф, Я за имиджем слежу. И вожатая моя Громче всех затянет песню, И в лагере мы Потусуемся все вместе.

Исполняется попурри на тему еврейской музыки.

3-й отряд. Хип-хоп, ла-ла-лэй,

Карнавал, наш карнавал! Хип-хоп, ла-ла-лэй, Закружил, околдовал! Хип-хоп, ла-ла-лэй, Праздник красок и огней, Хип-хоп, ла-ла-лэй, И судьбы моей! Хип-хоп, ла-ла-лэй, Карнавал, наш карнавал! Хип-хоп, ла-ла-лэй, Словно в тысячах зеркал, Хип-хоп, ла-ла-лэй, Отразился лагерь мой, Хип-хоп, ла-ла-лэй, «Солнечный» со мной!

Исполняется танцевальная композиция на зажигательные аргентинские ритмы из к/ф «Дикий ангел».

2-й отряд. – Кто-нибудь хочет?

– Я хочу! – Еще кто-то хочет? – Мы хотим! – Давайте вместе с нами Потопаем ногами, Похлопаем в ладоши, Сегодня день хороший. Эй, не стой и не зевай, «Макарено» повторяй!

Следом за вторым отрядом весь лагерь начинает танцевать «Макарено».

1-й отряд. Хо-хо-хо, хо-хо-хо!

Нам без танца тяжело! Хо-хо-хо, хо-хо-хо! Мы танцуем ничего, Танцуйте вместе с нами На нашем карнавале! Хе-хе-хе, хе-хе-хе! Давайте веселей, Да ног не жалей! Хоп-хэй, хоп-хэй, Пусть настроенье будет о’ кей! Звучит оркестр и слышен смех, Мы приглашаем на танец всех!!!

Исполняется композиция «Гуляли всю ночь до утра!».

Ведущий. Этот танец, словно спорт,

В нем огонь, и страсть, и скорость. Чтобы самбу танцевать, Нужно сильным быть и ловким. Песня с музыкой дружны, В этом танце – ритм и ветер, И когда танцуешь самбу, Забываешь все на свете!

Дается команда для всех ребят: танцевать самбу!

Милагрес. Пусть музыка звучит, волнуя наши души,

Ведь танго звучит, хватая за сердца. Здесь музыка и ритм сплелись в едином звуке, И увлекают нас с собою без конца.

Все вожатые танцуют танго, ребята подхватывают их инициативу.

Ведущий. На нашем карнавале звучит французская песенка-танец о маленьких утятах, давайте танцевать!

Исполняется «Танец маленьких утят».

Милагрес. А сейчас я предлагаю записи разных по жанру мелодий, а вы, танцующие команды, должны быстро отреагировать и показать оригинальные танцевальные движения, собранность отряда, синхронность исполнения и соответствие жанру.

Друг за другом звучат: «Кукарача», кантри, чарльстон, твист, «Рио-ритта», «Летка-Енка», лезгинка, чардаш, рок-н-ролл, «Пасадена», «Барыня», «Собачий вальс», сиртаки и др.

Ведущий. Пришла пора закончить представление,

И каждый в нем участвовать был рад. В прощальном танце кружится на сцене Наш лагерный веселый карнавал!

Милагрес. И вы, как друга, каждого узнайте,

Знакомы вам и маска, и наряд И, если можно, чаще вспоминайте Наш лагерный веселый маскарад! Карнавал завершается всеобщим исполнением песенки Красной Шапочки, где меняются слова на «В «Солнечном» рйки…».

Лесная клиника

Театрализованная беседа разработана для детей младшего школьного возраста. В увлекательной игровой форме ребята смогут не только расширить свой кругозор, но и проявить артистические задатки, развить способности в коллективном творчестве.

Беседу о пользе трав и применении их в народной медицине проводит воспитатель отряда. Роль лесного доктора может исполнить вожатый или старшеклассник. Эпизодические роли исполняют ребята младшего отряда.

Беседа может проводиться где угодно: на свежем воздухе, в «зеленом театре», на веранде, в помещении библиотеки.

Необходимые атрибуты для проведения: стол, два стула – для доктора и пациента; блокнот, ручка – для выписки «рецептов» «больным»; емкости для «лекарств» с надписями: «Настой валерианы», «Мята перечная», «Ландышевый настой». Понадобятся костюмы для персонажей: для доктора-дятла – белый халат, шапочка, к которой прикреплен длинный клюв, очки; импровизированные (условные) костюмы зайца и зайчихи и бельчонка ребята, совместно со взрослыми, придумывают и мастерят сами. В качестве сюрпризного момента можно угостить ребят морковным коктейлем («коктейлем здоровья») или просто очищенной свежей морковью.

Действующие лица:

Доктор-дятел.

Помощник доктора.

Зайчиха.

Зайчонок.

Бельчонок.

Воспитатель рассказывает ребятам о том, что человеку в далекие времена аптеку с успехом заменял лес и обычная огородная грядка. Древние греки составляли лекарства из лука и петрушки, а огурцы использовали как жаропонижающее средство. А для улучшения пищеварения и зрения употребляли редьку. Но особо целительным растением считалась… морковь…

Появляется дятел-доктор. Он приветствует ребят и включается в беседу.

Дятел: Здравствуйте, ребятки! Рад, очень рад видеть вас в нашей лесной клинике. Я так понял, что разговор шел о полезности моркови, не так ли? (Дети отвечают.) Я полностью согласен с этим утверждением…

А известно ли вам, ребятки, что в древние времена морковь выращивали исключительно для лечебных целей, то есть как лекарственное растение? Врачеватели Древнего Рима и Греции применяли морковь для лечения болезней почек, глаз и других серьезных заболеваний. И лишь спустя некоторого времени люди стали морковь употреблять в пищу.

Воспитатель: Да, да! Например, в Европе в средние века морковь считалась деликатесом. Ее подавали к столу только по праздникам. В России морковь начали выращивать также в средние века.

Дятел: Русская пословица гласит: «От моркови больше крови». И не только крови, но и жизненной энергии и здоровья…

Появляется помощник доктора и говорит, что в приемной его ожидают пациенты. Дятел обращается к зрителям.

– Ну что ж, прервемся на время и посмотрим, чем можем помочь больному.

Помощник приглашает пройти больных. Появляется мама–Зайчиха, ведя за руку сына–Зайчонка. Доктор садится за свой стол и предлагает присесть пациенту.

Зайчиха: Помогите, доктор милый!

Мой ребенок очень хилый

(показывает на понурого зайчонка).

День от дня теряет вес,

К жизни всякий интерес!

Дятел (потирая руки): Ну-ка, ну-ка… так-с, посмотрим…

Хорошенечко осмотрим

(заглядывает в рот Зайчонку),

Досконально простучим…

(Простукивает вдоль позвоночника, удовлетворенно покачивает головой.)

Что ж, могу я дать совет,

Как поднять иммунитет…

(Выписывает рецепт, протягивает Зайчихе.)

Вот, пожалуйста, рецепт:

Утром натощак съедать морковку –

Вновь зайчонок станет ловким.

На обед – непременно винегрет,

Станет сильным, как атлет.

Ну а чтобы ты подрос (обращается к зайчонку),

Ешь на ужин ты овес.

Запасешься каротином –

Вмиг забудешь про ангину.

Насморк, грипп и тонзиллит,

Стоматит и дерматит

Не пристанут никогда…

(Прощаясь, треплет Зайчонка за уши.)

Будь здоров (пожимает лапку),

Пока-пока!..

Зайчиха, взяв рецепт и поблагодарив доктора, уводит Зайчонка. Звучит веселая задорная русская народная мелодия «Трепак». Выскакивает Зайчонок и исполняет импровизированный танец. После танца доктор подхватывает Зайчонка и ставит его на стул, осматривает и ощупывает бицепсы на руках.

Дятел: Через месяц, через два

Зайца я узнал едва!

Наш больной-то как подрос,

«Пистолетом» держит хвост!..

Стал намного энергичней,

Даже вроде симпатичней…

(Крутит Зайчонка в разные стороны, тот радостно верещит.)

Зайчонок (важно): Мне морковка помогла –

Честь и слава ей, хвала!..

(Резво спрыгивает со стула, и, махнув доктору на прощание, убегает.)

Дятел: Морковь поистине творит чудеса! Кушайте, ребятки, морковь. В ней очень много витаминов роста и молодости, силы и здоровья… (Вновь появляется помощник и ведет следующего пациента – Бельчонка. Держа «лапку» на весу, тот жалобно стонет. Обеспокоенный доктор идет ему навстречу.)

Бельчонок: Дядя доктор, помоги,

Моя лапка вся в крови!

Сжался я в комок от боли,

Потерял я много крови…

Дятел (усаживая бельчонка, успокаивает его):

Успокойтесь-ка, больной.

(Обращается к помощнику.)

Валерианы где настой?

(Помощник молча кивает головой, берет со стола бутылочку с этикеткой «Настой валерианы» и в стаканчик отсчитывает капли.)

– Ты, Бельчонок, не дрожи,

Лучше лапку покажи..

(Дятел осматривает лапку пациента, тот трясется весь от страха.)

Дятел (покачивая головой) :

У тебя на лапке ранки,

Выпей, братец, валерьянки…

(Дает Бельчонку лекарство, пока тот пьет, доктор идет к импровизированной грядке, «срывает» подорожник, приговаривая при этом.)

Подорожник я сорву,

Хорошенечко протру.

К ранке листик мы привяжем,

Бинтом лапку мы обвяжем… (Бельчонок ойкает.)

Кровь сейчас мы остановим,

Боль из лапки мы прогоним…

Полегчало, мой дружок?

Бельчонок (с благодарностью кивает головой) : Ага, чуток…

Дятел (гладит больного) : Лапка завтра заживет,

Успокойся, все пройдет…

(Обращается ребятам.)

Подорожнику хвала!

Бельчонок (радостно) : Я здоров опять, ура!..

(Обращается к Дятлу.)

За все, за все благодарю

И песенку свою дарю…

Бельчонок исполняет песню «Зеленый мир», слова Ю. Полухина, музыка М. Парцхаладзе.

Погляди на леса и поля,

Погляди, как прекрасна земля!

Здесь на каждом шагу чудеса!

П р и п е в:

Даже если объехать целый свет,

На земле лучше края нет.

Этот зеленый мир, этот волшебный добрый мир –

Он мне навеки мил.

На заре у опушки лесной

Умывается белка росой,

Шепчет сказки задумчивый лес…

В нем немало таится чудес!

На проигрыш припева выходят: Дятел, его помощник, Зайчиха с Зайчонком и, присоединившись к Бельчонку, взявшись за руки, допевают песню.

Дятел: В нашем лесу много таится неизведанного и неразгаданного. О каждой травинке и былинке можно узнать много чего интересного, а о живых лесных обитателях и подавно. Сколько сказок сложено русским народом о них…

Воспитатель: Доктор, я думаю, ребятам известны эти сказки …

Обращается с просьбой к детям перечислить русские народные сказки, персонажами которых являются животные леса.

(«Медведь-половинщик», «Лисичка-сестричка и волк», «Лиса и заяц», «Старик и волк», «Волк-дурень», «Лиса и тетерев», «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Мужик и медведь», «Заяц» и др.)

Дятел: А сегодня вы познакомились с Зайчонком и его мамой Зайчихой, а также с маленьким Бельчонком. («Звери» выходят и кланяются.)

Воспитатель: И мы очень рады их выздоровлению… (Обращается к ребятам.) Ребята, вспомните, какие лечебные травы и растения вернули зверятам здоровье? (Дети отвечают.)

Зайчиха (в руках у нее корзина с морковью): Угощайтесь, ребята, и…

Все артисты вместе: Будьте здоровы! (Звучит веселая русская народная мелодия, артисты угощают ребят морковью.)

Путешествие в страну сказок


Цель: развивать читательский интерес, расширять знания о богатстве устного народного творчества, воспитывать нетерпимость к человеческим порокам – жадности, лжи, лени и т. д.

О б о р у д о в а н и е: фильмоскоп; диафильмы «Золушка», «Мороз Иванович»; записи песен сказочных героев, сказок; сборник сказок, картинки и иллюстрации к сказкам; предметы, зеркальце, красная шапочка, скатерть, яблоко и блюдечко, перстень.

В е д у щ и й. Ребята, чтобы отправиться в «Страну сказок», нам нужен транспорт, хорошо, если он будет волшебным (ковер-самолет) .

Наш ковер-самолет перенесет нас в сказочную страну, если мы дружно скажем слова «Чики-брики, карамба-барамба».

В е д у щ и й. Вы, ребята, смелые?

Д е т и. Да!

В е д у щ и й. Вы, ребята, умелые?

Д е т и. Да!

В е д у щ и й. Находчивые?

Д е т и. Да!

В е д у щ и й. Сказки любите?

Д е т и. Да!

В е д у щ и й. А вы их знаете?

Д е т и. Да!

В е д у щ и й. Какие же сказки вы читали?

Итак, мы прибыли на место. Смотрите, ребята, а ворота сказочной страны закрыты. Узнаем, в чем тут дело. Оказывается, сказки просят, чтобы мы их узнали.

А дорога – далека,

А корзинка – нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

(«Машенька и медведь»)

Ах ты, Петя-простота,

Схлопотал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(«Петушок-золотой гребешок»)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка.

(«Снегурочка»)

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода –

В ямке от копытца.

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Отворили дверь козлята,

И пропали все куда-то!

(«Волк и семеро козлят»)

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки?

(«Колобок»)

В е д у щ и й. Страна сказок – самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим языком серого волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы Яги?!

В народных сказках с незапамятных времен идет яростная борьба межу добром и злом: юный Иван-царевич храбро сражается со Змеем Горынычем и побеждает его, простой крестьянин ловко одурачивает жадного попа и чертей, а Василиса Прекрасная берет верх над жестокой Бабой Ягой.

Что же помогает героям сказок одерживать победы: хитрость, коварство, а может быть, обман? Ни то, ни другое, ни третье... Иван-царевич побеждает благодаря своей человечности и доброте, ведь он всегда сражается за слабых и угнетенных, крестьянину помогает его житейская мудрость и смекалка, а крестьянской дочери Василисе Прекрасной – ее мягкий нрав, трудолюбие, умение делать все быстро да споро. В народе про Василису Прекрасную сложено много сказок. Сегодня мы побываем в гостях у одной из них – интересной и глубоко поучительной...

Итак, ворота «Страны сказок» распахнулись. Мы в гостях у сказки «Золушка».

Просмотр диафильма «Золушка».

Загадки о сказочных героях:

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

Но любил папаша сына –

Шалунишку...

(Буратино)

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок…

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовется...

(Чебурашка)

(Песня Чебурашки)

Всех на свете исцелит,

Лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит,

Добрый доктор...

(Айболит)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше лепестка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку?

(Дюймовочка)

1. Песенки из мультфильмов. Отгадайте голоса.

2. Отрывки из сказок (чтение). Отгадайте названия сказок.

3. Картинки и иллюстрации к сказкам. Какие сказки изображены?

4. Конкурс рисунков любимого героя сказок.

5. Инсценировка сказки.

6. Пересказ любимой сказки.

7. Назвать сказки, где героями являются: Баба Яга, Серый Волк и т. д.

8. Отгадывание предметов из сказок.

А сейчас мы с вами покидаем «Страну сказок», но не прощаемся с ней. Вы еще не раз побываете в этой удивительной стране в гостях у своих любимых героев и познакомитесь с новыми сказками.

Форма занятия:

Конкурс-игра.

Тип занятия:

Занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Цель:

Выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять их перенос в новые условия.

Задачи:

Создание условий для формирования читательских умений у учащихся, для обобщения и систематизации знаний о сказках;

Развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;

Воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся;

Способствовать объедению учащихся разных возрастных групп (учащиеся первых и третьих классов).

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение,

Средняя Общеобразовательная Школа №15

Сценарий праздника

«День сказок»

Составитель:

Березина И.Е.

Н.п. Нивский

2011 год

Форма занятия:

Конкурс-игра.

Тип занятия:

Занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Цель:

Выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять их перенос в новые условия.

Задачи:

Создание условий для формирования читательских умений у учащихся, для обобщения и систематизации знаний о сказках;

Развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;

Воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся;

Способствовать объедению учащихся разных возрастных групп (учащиеся первых и третьих классов).

Условия игры:

В игре принимают участие три команды. За правильные ответы присуждаются баллы (от 0 до 5).

Подготовительный этап.

Накануне ребятам дается задания: нарисовать фильм-сказку, подготовить костюмы или элементы костюмов сказочных героев.

Зал оформлен рисунками детей – иллюстрациями к сказкам.

Оборудование:

Караоке

Магнитофон

Для проведения конкурсов понадобятся:

Фломастеры

Альбомные листы

«Волшебные предметы» для конкурса «Сказочный стол находок»

Маски к сказке «Репка»

Конверты с изображениями сказочных героев сказки «Репка»

Воздушные шарики

Ленты для конкурса «Змей Горыныч».

Ход занятия:

Ведущий:

Ты посмотри на небосвод –

Там сказок дивный хоровод:

Летит дракон, а вслед за ним

Огромный слон летит сквозь дым.

А вон царевич на коне,

Старик Хоттабыч на ковре,

И даже кит, и даже кот

Один летит, другой плывет.

Вы уже догадались о чем пойдет у нас сегодня речь?

Сегодня разговор у нас пойдёт о сказке. С самого раннего возраста каждый из вас соприкоснулся с миром сказки. Когда вы были совсем маленькими, вам их рассказывали мамы или бабушки. Потом вы пошли в школу и сами научились их читать в книжках. Читая сказки, вы проникаете в чудесный таинственный мир, где свершаются самые невероятные события: то Змей Горыныч похищает красавицу царевну и уносит в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса всех водит за нос.

Страна сказок - самая удивительная и чудесная страна из всех. И сегодня мы отправимся с вами в эту страну.

Ведущий . Вы, ребята, смелые?

Дети. Да!

Ведущий. Вы, ребята, умелые?

Дети . Да!

Ведущий. Находчивые?

Дети. Да!

Ведущий. Сказки любите?

Дети. Да!

Ведущий. А вы их знаете?

Дети . Да!

Ведущий. А вот это мы сейчас и проверим. Отгадайте-ка, что это за сказки.

Конкурс «Угадай сказку».

А дорога - далека,

А корзина - нелегка

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

("Машенька и медведь")

Ах, ты, Петя-простота,

Схлопотал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

("Петушок - золотой гребешок")

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка.

("Снегурочка")

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода -

В ямке от копытца.

("Сестрица Аленушка и братец Иванушка")

Загадки о сказочных героях:

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный

Но любил папаша сына

Шалунишку... (Буратино)

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Ни тигренок, ни лисица,

Ни котенок, ни щенок,

Ни волчонок, ни сурок...

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовется... (Чебурашка)

Всех на свете исцелит,

Лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит,

Добрый доктор... (Айболит)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше лепестка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку - малышку... (Дюймовочка)

Конкурс «Салат из сказок».

А теперь создадим «салат» из сказок. Для этого:

Выберите сказку.

Выберите героя сказки.

Выберите другую сказку.

Героя первой сказки поместите во вторую сказку. При этом герой чужой сказки должен активно действовать.

Для работы можно использовать такие сказки как: «Колобок», «Курочка Ряба», «Три медведя» и др.

Заслушиваются все сказки, выбирается лучшая.

Из вас со временем получатся хорошие сказочники.

Конкурс «Ядро барона Мюнхгаузена».

Ядром будет служить воздушный шарик. Участники, стоящие первыми, должны «оседлать ядро», зажав его между колен и придерживая руками. В таком положении они проделывают путь до финиша и обратно, передают «ядро» следующему участнику. Если шарик лопается («ядро взрывается»), команда получает другой шарик и штрафное очко.

Конкурс «Не обманись».

Ведущий .

А сейчас мы проверим, как вы знаете сказочных героев. Только будьте очень внимательны, загадки очень хитрые. Ну что? Готовы?

Коли есть печка, не нужен диван,

Щукой командует в сказке … (не Иван, а Емеля)

Дернуть за веревочку –

Такой для входа код.

Съел бабушку и внучку

Голодный серый … (не Кот, а Волк)

В Людоедах знает толк,

Съест, как мышь, любого… (не Волк, а Кот в сапогах)

Толстый хваста и зазнайка

С Малышом дружил… (не Незнайка, а Карлсон)

В пруду, покрытом вязкой тиной,

Пиявок ловит… (не Буратино, а Дуремар)

Найти жену помог клубок,

Был счастлив очень… (не Колобок, а Иван-царевич)

Из полена Карло

Вырезал фигурку,

Существо ожившее

Он назвал… (не Снегуркой, а Буратино)

От старушки-хулиганки

Всем беда и горе.

Поведенье исправлять

Следует… (не Федоре, а Шапокляк)

Крыска Лариска ей дорога,

Ею пугает прохожих … (не Яга, а Шапокляк)

Умел он дружить и петь под гармошку,

Друзья полюбили за это… (не Антошку, а Гену Крокодила)

Знает даже и малыш,

Что Матроскин – это …(не мышь, а кот)

Рассказал про Буратино,

Про Мальвину, про Пьеро,

Про Тортилу, Карабаса

Русский сказочник… (не Перро, а Алексей Толстой)

Конкурс «Змей Горыныч».

Ведущий. Вспомните, ребята, у какого сказочного существа было три головы, два крыла и четыре лапы. (У Змея Горыныча ). Посмотрим, как вам удастся преодолеть расстояние, будучи Змеем Горынычем.

Чтобы изобразить Змея Горыныча, трое участников встают рядом, кладут руки на пояс или на плечи друг другу. Ноги участника, стоящего в середине, свяжем с ногами партнеров, стоящих по бокам. По сигналу «Змей Горыныч» начинает движение, причем участники, стоящие по бокам, должны выполнять движения руками, напоминающие взмахи крыльев. «Змей Горыныч» возвращается и передает эстафету следующим участникам. Разрешается помогать связывать и развязывать ноги «Змея Горыныча».

Конкурс «Нарисуй сказку».

Ведущий .

Сказка, сказка-прибаутка!

Рассказать ее не шутка!

Чтобы сказка от начала,

Словно реченька, журчала,

Чтоб в середке весь народ

От нее разинул рот,

Чтоб никто – ни стар, ни мал –

Под конец не задремал!

А теперь настало время послушать и посмотреть ваши сказки, которые вы подготовили к нашему празднику.

(За несколько дней до мероприятия отрядам было предложено «поработать сказочниками и мультипликаторами», т.е. придумать свою сказку и нарисовать ее).

Конкурс «Сказочный стол находок».

Из «волшебной сумки» ведущая достает поочередно «сказочные» предметы, и дети определяют, из какой они сказки.

Предметы можно подобрать произвольно. Это могут быть:

позолоченные орешки (А.С.Пушкин, «Сказка о царе Салтане);

золотой ключик (А.Толстой, «Приключения Буратино, или Золотой ключик»);

птичьи перья («Гуси-лебеди»);

туфелька (Ш.Перро, «Золушка»);

аленький цветочек (Аксаков, «Аленький цветочек»);

шапочка красного цвета (Ш.Перро, «Красная шапочка»);

хвост ослика Иа (Милн, «Винни-Пух»);

зеркальце (А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»);

топор («Каша из топора»);

воздушный шарик (Милн, «Винни-Пух»).

Эти предметы можно нарисовать, но лучше подобрать.

Конкурс «Соберем сказку».

Приглашаются три группы детей по 7 человек. Им вперемешку раздаются карточки с наименованиями персонажей из трех сказок:

Звучит веселая музыка. Какая группа скорее соберет сказку?

(Места для сбора и название сказок заранее указать.)

Самый смешной и интересный момент игры – когда каждый ребенок представляет своего героя (так, мальчик может оказаться мышкой-норушкой, а девочка – медведем-богатырем).

Конкурс «Золотое яичко».

От каждой команды приглашается по одному человеку. Ребятам дается воздушный шарик. По команде все участники подбрасывают свои шарики в воздух. Их задача не позволить шарику упасть на пол поддерживая его в воздухе.

Через некоторое время задачу усложняем, добавив каждому участнику еще по одному шарику.

Побеждает тот, у кого дольше всех шары продержатся в воздухе.

Конкурс «Домашнее задание».

Ведущий. А теперь на сцену приглашаются ребята, которые пришли сегодня в костюмах сказочных героев.

(Проводится конкурс костюмов. Детям предлагают отгадать имена сказочных героев и названия сказок).

Конкурс «Театр-экспромт».

От каждой команды приглашаются по два участника. Им предлагается немного побыть актерами театра и сыграть русскую народную сказку «Репка».

Ребята по очереди выбирают себе конверты. В конвертах карточки со сказочным героем, которого они должны будут изображать.

Текст сказки читает ведущий, а ребята изображают действия героев.

Роль репки выполняет воспитатель.

Ведущий.

Все сказки в мире непохожи.

Всегда присниться сказка может

Но в детстве, говорю вам я,

Есть сказки наяву, друзья!

Да неужели жизнь – не сказка?

А быль? Природы красота

Не может сказкой называться?

И сказка – это доброта!

Она отучит всех нас злиться,

Научит всех людей дружить.

Кто сказки в жизни сторонится –

Тому на свете скучно жить!

(После игры проводится праздничный концерт, где все желающие могут спеть под караоке любимые песни сказочных героев. В течение дня проводятся конкурсы рисунков и рисованных сказок. После обеда проводится сказочная дискотека. На линейке в конце дня подводятся итоги, награждаются самые активные участники.)

Перечень использованной литературы:

1.Пашнина В.М.

Сказка в гости к нам идет. Праздники, конкурсы, викторины. - Ярославль, 2005год.

2.Лакалова М.С.

Праздник в подарок. – Ярославль, 2005год.

3.Малкова Н.Г.

Праздники в средней школе. – Ярославль: Академия развития, 2006год.

4. Агеева И.Д.

500 загадок-обманок для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2008год.

5. Димитренко Р.В.

Театрализованные игры для младших школьников. – Волгоград: Учитель, 2006 год.

Методические советы по использованию дела:

Проводить этот праздник можно в классе, в лагере. Подготовку к нему лучше начинать заранее, чтобы дети приняли в этом активное участие, прониклись атмосферой праздника.


Карнавал сказочных героев - сценарии детские

В начале детского праздника звучат танцевальные мелодии. В шатре Звездочета сидит собака

Лает на всех. В ящике магнитофон с записью Высоцкого «Попугай-пират» и т.д.

Внимание! Внимание! Внимание!

Уважаемые принцы и гости нашего поселка (школы, города, ...), участники нашего веселого сказочного карнавала, мы поздравляем Вас с детским праздником и приглашаем посетить фотосалон «Веселый пингвин», попробовать силу и ловкость, смекалку на «Потешном дворе» . Справа от входа, в сказочном шатре, Звездочет погадает Вам по звездам и расскажет Вам всю Вашу дальнейшую жизнь. Вы встретитесь с шарманщиком Ромой и его знаменитым попугаем, который за копейку нагадает счастье. Посмотрите, как Вас манят торговые ряды.

Звучит отрывок песни «Чебурашка». Выходит ведущий.

Ведущий :

К нам сюда народ бежит,

Налетает дружно,

Потому что здесь лежит

Все, что людям нужно:

Овощи, фрукты, прочие продукты.

Тыква и брюква, импортная клюква...

Ведущий :

К нам приближается царь Берендей. Просим встретить его тепло, весело, сердечно.

В карете едет Берендей, а впереди него бежит девочка в венке. Она поет.

Девочка :

Если долго, долго, долго,

Если долго по дорожке,

Если долго по тропинке

Топать, ехать и бежать,

То, пожалуй, то, конечно,

То, наверно, верно, верно,

То, возможно, можно, можно

К нам на карнавал придти.

Припев :

А-а-а-а, здравствуйте, улыбки

Вот такой ширины!

А-а-а, на детском празднике веселья

Вот такой вышины!

А-а-а, крокодилы, Чебурашки,

А-а-а, и кикиморы, и ежки,

А-а-а, и веселый колобок,

А-а-а, и веселый колобок.

И как только,только, только

И как только на тропинке,

И как только на дорожке

Встречу я кого-нибудь,

То тому, кого я встречу,

Даже зверю верю, верю,

Не забуду, буду, буду,

Буду «здрасьте» говорить.

Но, конечно, но, конечно,

Если ты такой пугливый,

Если ты такой ленивый,

Сиди дома, не гуляй.

Ни к чему тебе дорога,

Косогоры, горы, горы,

Буераки, реки, раки.

Ноги, руки береги.

Берендей :

Здравствуйте, люди добрые. Как у вас красиво, празднично, весело, как в старые добрые времена, когда люди моего царства водили хороводы и пели песни.

Ведущий :

А вот мы сейчас, царь Берендей, проверим, как умеют сохранять старые добрые традиции наши ребята. Предлагаю, ребята, пройти перед царем Берендеем в сказочном хороводе.

Берендей :

Эта идея мне по душе. Самых красивых сказочных героев я даже отмечу подарками.

Звучит песня «Маскарад», шествие костюмов. Награждение.

Ведущий :

Царь Берендей, нам было очень неприятно, что с Вами случилось несчастье при первом визите в... Но ребята постарались к детскому празднику, убрали улицы. Они приготовили подарки.

Просим их на сцену.

Идут выступления коллективов. С кашлем и чиханием появляются Леший и Кикимора. У Лешего одна нога березовая, вторая еловая. Он хочет чихнуть, но чихает за него Кикимора.

Она тащит большую книгу «Жалоба на род человеческий».

Леший и Кикимора :

Прими и наш подарок, царь!

Леший (поет на мотив песни Электроника):

До чего дошел прогресс,

До невиданных чудес!

Для несчастной нечисти

Кончен интерес!

Никуда не деться нам :

Люди там и тут.

И они с прогрессами

Жить нам не дадут!

Ай-ай-ай-ай! (2 раза)

Берендей

Ей-ей-ей-ей! (2 раза)

Кикимора :

Стало трудно жить нам, лесным жителям, любящим чистый воздух. Везде появились машины, дымящие трубы. И потому мы пришли к вам вот с таким подарком.

Леший (читает):

Книга жалоб!

Берендей :

Леший :

Книга жалоб!

Берендеи :

Леший (махнув и уже не читая сам):

Жалобная книга на человеческий род.

Кикимора :

Страница первая.

Книга открывается ширмой. Выходит водяной. На голове вместо короны

Консервная банка.

Водяной (на мотив «Летучий корабль»):

Водяной! О Боже мой!

Косой, я весь

Хромой,

Порезан, тут и около,

Побили всюду стекла.

Э-эх, не стекла, так жестянки,

Ну, чья это работа?

Бутылки,банки, склянки.

А мне пожить,

А мне пожить

Подходит, рыдая, Кикимора. Гладит его по голове.

Кикимора :

Страница вторая.

Появляется Соловей-Разбойник.

Соловей-Разбойник (поет на мотив Бременских музыкантов»):

Соловей-Разбойник в сказках свищет,

Там людей он губит на дороге,

Но в досель неведомом районе

На дорогах поломал я ноги.

Сам себе лишь поломал я ноги.

Припев :

Ла-ла-лала-ла-ла (свист),

Я свое призванье не забуду,

Я в любой район уйду отсюда,

Там меня давно зовут ребята,

Ну, а здесь, видать, меня не надо (2 раза).

Кикимора :

Страница третья.

(Выход Бабы-Яги)

Баба-Яга:

Самый лучший из людей -

Это дядька Берендей.

И надежней, и верней -

Нет нигде таких царей.

И я, старая Яга,

Не с добра пошла в бега.

Ну, а как бежать, когда

Закапканена нога,

Оставаться мне не в мочь!

Не смогешь ли мне помочь?

Лес рубают день и ночь,

А средь пней я жить не хочь.

Кикимора :

Страница четвертая.

Появляется Домовой.

Нафаня-Домовой:

Поет на мотив песни Ханка «Зима».

Живу я здесь в избушке,

Нафаня со старушкой,

Без ордера, но с печкой.

И без воды у речки.

По вечерам играем

В глухой наш телефон :

И тихо помирает

Наш местный исполком.

Припев :

Потолок ледяной, дверь скрипучая,

За шершавой стеной тьма колючая.

Капремонт не дождусь, с домовыми

Вот пойду и напьюсь у Добрыни.

Кикимора :

Страница пятая.

Входит Змей-Горыныч

Змей-Горыныч (на мотив Высоцкого «Нечисть»):

За моря, леса, курорты

Решено меня послать.

И детишек изучать,

Изучать аэропорты,

Чтоб совместно творить зло потом.

Я летел на целину за опытом,

Страшно, аж жуть!

Весь наш сервис,

Хоть барачный,

Но раздельный : «м» и «ж»,

И отсутствие медпункта

Мне с вампиром по душе.

Накопились, словно сор,

В буфете бублички.

Не потравитесь никак, богохульнички:

Страшно, аж жуть!

Ребятня меня камнями,

Глядь, скворец и стриж упали.

За семью у нас морями -

Мы такого не видали.

Обкидали меня, пообухали,

То ли жив, не пойму, то ли в морге я?

Страшно, аж жуть!

Все герои обращаются к детям, Берендею и поют на мотив песни «Летучий корабль».

До чего же мы, нечистые герои

Русских сказок и преданий, и там и тут Проживаем среди свалок и помоев,

Нас уже не любят дети и не чтут,

А мы не хотим погибать напрасно,

Природу любя и планету людей,

Мы думаем, солнце останется красным,

И помощи ждем от детей до детей.

Берендей :

Да, раньше природу уважали. Не портили реки, не убивали зря птиц, не ломали деревья, не засоряли луга. Ребята, давайте дружить всегда?

Ребята :

Берендей :

Для этого надо немного совсем.

Чтоб весело было и радостно всем,

Запомните речь Берендея-царя,

Ее разнесите за горы, моря.

Мы с древних времен оставляли для вас

И лес, и моря, Ангару и Кавказ,

Птиц, и зверей, и огонь, и поля,

Неужто все это мы делали зря?

Уже ль будем стекла бросать в берега,

Деревья ломать и похабить луга,

Устраивать свалки вдоль наших дорог, Смеяться, коль в петлю попался зверек, Горящие спички бросать на траву,

И думать о том, что и так проживу?

Неужто так будет?

Дайте ответ : «Да» или «Нет»?

Дети :

Все пляшут в хороводе под веселую музыку. .................

 
Статьи по теме:
Ликёр Шеридан (Sheridans) Приготовить ликер шеридан
Ликёр Шеридан (Sheridans) Приготовить ликер шеридан
Ликер "Шериданс" известен во всем мире с 1994 года. Элитный алкоголь в оригинальной двойной бутылке произвел настоящий фурор. Двухцветный продукт, один из которых состоит из сливочного виски, а второй из кофейного, никого не оставляет равнодушным. Ликер S
Значение птицы при гадании
Значение птицы при гадании
Петух в гадании на воске в большинстве случаев является благоприятным символом. Он свидетельствует о благополучии человека, который гадает, о гармонии и взаимопонимании в его семье и о доверительных взаимоотношениях со своей второй половинкой. Петух также
Рыба, тушенная в майонезе
Рыба, тушенная в майонезе
Очень люблю жареную рыбку. Но хоть и получаю удовольствие от ее вкуса, все-таки есть ее только в жареном виде, как-то поднадоело. У меня возник естественный вопрос: "Как же еще можно приготовить рыбу?".В кулинарном искусстве я не сильна, поэтому за совета
Программа переселения из ветхого и аварийного жилья
Программа переселения из ветхого и аварийного жилья
Здравствуйте. Моя мама была зарегистрирована по адресу собственника жилья (сына и там зарегистрирован её внук). Они признаны разными семьями. Своего жилья она не имеет, признана малоимущей, имеет право как инвалид на дополнительную жилую площадь и...