Главная > Интересные факты > В чем причина спасения гринева. Игра-путешествие «Счастливый случай. Что скрывается в образе Швабрина

В чем причина спасения гринева. Игра-путешествие «Счастливый случай. Что скрывается в образе Швабрина

Транскрипт

1 Вопросы и задания по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». 1-2 глава «Сержант гвардии», «Вожатый». 1. Какое значение имеет имя главного героя? 2. В каких условиях воспитывался Петруша? В каком окружении он рос? 3. Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге? 4. С момента отъезда из родного дома начинается второй этап формирования личности Петра Гринева. Как вы считаете, в чем изменился герой? 5. Каково отношение Савельича к вожатому? Найдите слова, выражающие это отношение. 6. Как реагирует бродяга на «барский подарок»? 7. Почему такие теплые слова говорит вожатый за неподходящий ему тулуп? 8. Что такое милосердие? 9. Почему Гринева застал буран в степи? 10. Каково символическое значение бурана? 11. Какое значение имеет сон Гринева? 3 глава «Крепость» 1. Как охарактеризовал капитана Миронова генерал, старинный товарищ Гринева-отца Андрей Карлович? 2. Каким впервые предстает перед Гриневым (и читателем) комендант крепости, капитан Миронов? 3. Каковы первые впечатления Гринева от пребывания в крепости? 4. Какое впечатление при знакомстве произвел на Гринева Швабрин? 5. Почему на обеде у Мироновых Гринев смотрел на Машу «с предубеждением»?

2 6. Дайте комментарий к эпиграфам главы. Глава 4 «Поединок» 1. Кто и почему распоряжается в крепости? 2. Как и почему изменилось мнение Гринева о капитанской семье? 3. Чем занимается Гринев в крепости? 4. Хороши ли, по-вашему, «стишки» Гринева? Прав ли Швабрин, издеваясь над ним? Глава 5 «Любовь» 1. Почему Гринев помирился со Швабриным? 2. Почему Андрей Петрович Гринев отказал сыну в благословении на брак с Машей Мироновой7 3. Как Гринев-отец узнал о похождениях сына? 4. Почему Маша отказалась выйти замуж за Гринева? 5. Как эпиграф к 5 главе соотносится с характером Маши Мироновой? 6. Как вы понимаете последнюю фразу главы: «Неожиданные происшествия, имевшие важное влияние на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение»? Глава 6 «Пугачевщина» 1. Почему автор в качестве эпиграфа к гл. 6 избрал слова из народной песни? 2. Каким образом создается впечатление достоверности изображаемого? 3. Как в крепости узнали о предстоящей угрозе нападения Пугачева? 4. С какой целью автор вводит эпизод с изувеченным башкирцем? 5. Какую существенную деталь во внешности изувеченного башкирца отмечает автор? 6. Как сцена допроса башкирца влияет на нравственное возмужание

3 героя Петра Гринѐва? Глава 7 «Приступ» 1. Какие чувства испытывают и как ведут себя перед боем с пугачевцами герои: Гринев, капитан Миронов, Василиса Егоровна, Маша? 2. К кому из героев романа относится эпиграф 7 главы? 3. Какие черты характера капитана Миронова раскрывает сцена его гибели? 4. Глава заканчивается плачем Василисы Егоровны о своем муже. 5. Какие слова из плача жены коменданта Василисы Егоровны перекликаются с эпиграфом 7-й главы, а какие вызывают гнев Пугачѐва? 6. Как описан Швабрин в сцене казни? 7. В чем причина чудесного спасения Гринева? 8. Как ведет себя Пугачев в сцене освобождения Гринева? 9. Как ведѐт себя народ в главе «Приступ»? На чьей стороне он? 10. В чем причины падения Белогорской крепости и победы пугачевцев? Глава 8 «Незваный гость» 1. Почему Гринев не раздумывая бежит в дом священника, где пирует Пугачев? 2. Какие сцены разбоя мятежников вызывают отвращение к ним? 3. Чем объяснить «странное стечение обстоятельств», приводящих к помилованию Гринева и возвышению Пугачева? 4. Какие чувства борются в душе Гринева? 5. Чем удивляет Гринева «сборище» у Пугачева? 6. Почему Гринев подчиняется «непритворной веселости» Пугачева, но не соглашается служить ему?

4 7. Как разговор Пугачева с Гриневым продолжает песню и в чем противостоит ее смыслу? Глава 9 «Разлука» 1. Зачем Пугачев посылает Гринева в Оренбург? 2. Почему Швабрин не выдержал взгляда Гринева? 3. Почему Пугачев терпеливо слушает реестр Савельича и что его возмутило? 4. Можно ли назвать поведение Пугачева «припадком великодушия», как это сделал Гринев? 5. Как Гринев хочет помочь Маше? 6. Почему Пугачев посылает вдогонку Гриневу с урядником лошадь и тулуп? Глава 10 «Осада города» 1. К кому из героев относится эпиграф и какое отношение к нему вызывает? 2. Какое отношение вызывает генерал в саду? 3. Почему военный совет описан иронически? 4. Отчего совет не принял предложения Гринева? 5. Чем объясняются успехи Пугачева и тяжесть осады? 6. Почему урядник и Гринев встретились не как враги? 7. Почему генерал отказывает в просьбе Гринева? Главы 11 «Мятежная слобода» 1. В чем ирония эпиграфа из басни Сумарокова? 2. Отчего Гринев берет с собой Савельича в рискованный поход? 3. Почему Гринев вернулся за Савельичем, рискуя жизнью и целью своей поездки? 4. Почему Пугачев не подчиняется подозрительным доводам

5 Белобородова? Чем он выше своих сотоварищей? 5. Зачем Пугачев едет в Белогорскую крепость и какие искренние признания делает в дорожной беседе с Гриневым? 6. Какие дерзости допускает в этой беседе Гринев? 7. Отчего Пугачева не пугает, а вдохновляет судьба Гришки Отрепьева? Глава 12 «Сирота» 1. Опишите Швабрина, Гринева и Пугачева, когда они едут в светлицу к Маше. 2. Почему Пугачев освобождает сироту? 3. Отчего он так омрачен известием, что она дочь капитана Миронова? 4. Чем растрогал Гринев «суровую душу» Пугачева? 5. Подготовьте от лица Маши рассказ о ее злоключениях в крепости после отъезда Гринева. 6. С какими чувствами расстаются Гринев и Пугачев? 7. Почему Гринев, уезжая, отвел глаза от Швабрина? Глава 13 «Арест» 1. Как вы понимаете фразу: «Мы молчали. Сердца наши слишком были утомлены»? 2. Как принимают Гринева и Машу «свои»? 3. Случайно ли Зурин ведет себя так бесцеремонно с Машей и Гриневым? 4. Почему Гринев, чуждый взглядам Зурина на жизнь, остается с ним в войске императрицы? 5. Отчего Савельич соглашается сопровождать Машу в поместье Гриневых? 6. Объясняет ли Гринев события или фиксирует их, говоря о победах

6 правительственных войск и воскрешении успехов самозванца? 7. В чем видит Гринев несчастья войны и почему называет русский бунт «бессмысленным и беспощадным»? 8. Почему в Гриневе радость окончания войны отравлена неотвязной мыслью о Пугачеве? Глава 14 «Суд» 1. В чем смысл эпиграфа? 2. Что помогает Гриневу переносить новые испытания судьбы? 3. Почему Гринев не мог до конца открыть причин «странной дружбы» с Пугачевым? 4. Как объясняет Гринев злые наветы Швабрина? 5. Почему известие об аресте сына «едва не убило» Андрея Петровича Гринева? 6. Почему Маша решилась ехать в Петербург? 7. Каким чувством пронизан пейзаж царскосельского парка? 8. Есть ли разница между «дамой в саду» и императрицей? 9. Кому было труднее осчастливить Гринева и Машу: Пугачеву или императрице? 10. Расскажите о встречах с императрицей от лица Маши. 11. Почему Гринев присутствовал при казни Пугачева и тот перед смертью кивнул ему головой?

Короткова Г.А. учитель, гимназия АО «Талап» ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕСТИ А.С.ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» ПО МЕТОДИКЕ Ж.А.КАРАЕВА Как показывает наш опыт, при изучении такого сложного для учеников произведения, как

Электронная версия на сайте библиотеки: http://schama1975-53.jimdo.com/sitemap/, раздел: «С о в е т у е м п р о ч и т а т ь» Л И Т Е Р А Т У Р Н Ы Й 2-й Ж У Р Н А Л-Б У К Л Е Т «ОБ ИСКУССТВЕ СЛОВА» Сегодня

Сочинение по капитанской дочке на тему любовь на страницах повести пушкина Сочинение по произведению Капитанская дочка Пушкин: Пугачев как предводитель Впервые на страницах повести Пугачев появляется во

20 сентября 2017 Хаустова Д.А. Система смарт-заданий на уроках литературы при изучении романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Печать Хаустова Дарья Александровна, учитель русского языка и литературы ГБОУ

Давыдова Галина Михайловна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 19» ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА ПО ПОВЕСТИ «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» Игра проводится

Литературная игра по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Литературная дуэль. Эту игру можно провести после прочтения и подробного изучения повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» как внеклассное

Презентацию подготовила ученица 8 В класса Болкунова Анастасия Петр Андреевич Гринев - не только герой повести, но и повествователь, от лица которого ведется рассказ, Гринев-рассказчик - пожилой человек,

Сочинение на тему мое впечатление о повести капитанская дочка Сочинение по произведению Капитанская дочка Пушкин: Образ Маши Мироновой Пушкина) Мое впечатление от повести А.С.Пушкина Капитанская дочка

Реферат на тему образы символы в повести капитанская дочка реферат, Выбирай! (По повести А. С. Пушкина Капитанская дочка) А. С. Пушкин обращался к личности Тема крестьянского бунта одна из многих, поднятых

«Здесь нет никакого наружного блеска, всё просто, всё исполнено внутреннего блеска, который раскрывается не вдруг Слов немного, но они так точны, что обозначают всё». Н.В. Гоголь Проблемный вопрос: Что

«Капитанская дочка» История создания произведения Причины обращения к теме пугачевского восстания Крестьянские возмущения во 2 половине 1820-х гг. (Псковская область, в которой жил Пушкин до осени 1826

Тема: Маша Миронова нравственный идеал А.С. Пушкина Цель: 1) Обучающая: создать условия для раскрытия смысла названия повести, эпиграфа, раскрыть нравственную стойкость и душевную красоту М. Мироновой;

Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка»: краткое содержание по главам Глава I Повесть начинается с рассказа о семействе Петруши Гринева и о его детских годах. Отец главного героя Андрей Петрович для того,

ПРОБЛЕМАТИКА ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА». 8-й КЛАСС З. А. Смолькина, г. Москва В предлагаемой разработке представлен тестовый материал и комментарии к ответам, которые могут быть полезны

В школе содержание работы по стилистике составляет и наблюдение над стилистической... (На примере повести А.С.Пушкина «Капитанская Дочка»)... Место эпизода в романе (связь с другими главами).. Анализу

Контрольно измерительные материалы Викторина по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Глава 1. «Сержант гвардии» 1. Как звали отца главного героя? (Андрей Петрович) 2. Под чьим надзором главный герой

Прототипы главных героев повести Капитанская дочка. Подготовила обучающаяся 8 класса Даронина Татьяна Учитель: Джура М.А. План: 1. Что такое прототип? 2. Характеристика Петра Гринёва 3. Характеристика

Ю. Г. Сушинская, учитель русского языка и литературы второй категории ГУО «Березинская гимназия» «Капитанская дочка» А. С. Пушкина. Антитеза характеров (7 класс) Задачи: 1) создать условия для обучения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа 2 города Димитровграда Ульяновской области» Исследовательская работа на тему: Герои повести «Капитанская дочка» и их прототипы 2016-2017

Каким должен быть человек? (Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести А.С.Пушкина) 1. Оргмомент. Учитель: Вам важно, какие люди вас окружают? Всем хочется, чтобы рядом были честные, благородные,

Тест для 8 класса по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» 1. В 30-е годы XIX-го века А. С. Пушкин обращается к истории своего Отечества, что было вызвано событиями культурно-исторической жизни современной

В. С. БЕЛЬКИНД ВРЕМЯ И ПРОСТРАНСТВО В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» Роман Пушкина «Капитанская дочка» относится к числу произведений, всегда стоявших в центре внимания пушкинистов. Интерес,

Пётр Андреевич Гринёв Алексей Иванович Швабрин Марья Ивановна Миронова Архип Савельич Иван Кузьмич Миронов Василиса Егоровна Миронова Пётр Андреевич Гринёв-17-летний недоросль, с детства записанный в гвардии

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа г. Катав Ивановска» Катав-Ивановского муниципального района Контрольно- измерительные материалы для проведения промежуточной

Сочинение на тему можно ли назвать дубровского благородным разбойником Простила. А Швабрин как был, таким и остался: эгоистом, способным на мы можем Благородный разбойник Владимир Дубровский (сочинение)

Анализ эпизода литературного произведения Чтобы проанализировать эпизод литературного произведения, нужно развернуто и доказательно разобрать все его аспекты, которые мы приводим для вас ниже в виде полного

Образ и характер героя в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» 9 класс Учитель русского языка и литературы Крюков С. Д. Содержание Эпиграф к уроку... 3 М. Шолохов «Я родился на Дону» 4 Михаил Александрович

Открытый урок по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» 8 класс Урок обобщения Тема: «Береги честь смолоду» по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Цель и задачи: постичь суть произведения через

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 64 Научная работа по литературе Тема: «Роль сна в повести «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. Работу выполнила: Ученица 8 класса «А» Гимназии 64 Луговая

Пугачевщина и пугачев на страницах капитанской дочки сочинение Капитанская дочка А.С.Пушкина Сочинение на тему Образ Пугачева в повести А. С. Каким мне больше всего запомнился Пугачев на страницах повести

Инструкция по выполнению работы На выполнение работы отводится 40 минут. Работа состоит из трех частей. Часть А содержит 9 тестовых вопросов. К каждому заданию (1 9) приводится несколько вариантов ответов,

ТЕМА УРОКА: «СКВОЗНЫЕ ОБРАЗЫ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. МОТИВ ПУТИ В ПОВЕСТИ А.С.ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» ЦЕЛИ УРОКА: познакомить учащихся с символической функцией дороги в русской литературе, обобщить и систематизировать

Сочинение на тему тарас бульба и его сыновья 7 класс Повесть Тарас Бульба, написанная известным литературным деятелем Тарас знал и понимал, что на него и его боевых товарищей возложена великая миссия.

Томская епархия Русской Православной Церкви Администрация Томской области Мэрия г. Томска Совет ректоров вузов г. Томска Институт развития образовательных систем РАО Томский Областной Институт ПКРО Православное

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Употребление прилагательных цвета в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Горячев Н.В. МОУ Ермолинская основная общеобразовательная школа Талдомского района Московской области,

Итоговое сочинение «Честь и бесчестие» Щербакова Е.В. МАОУ СОШ 2 Г. Реж Честь и бесчестие В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать

НАПРАВЛЕНИЕ 3. ЦЕЛИ и СРЕДСТВА Комментарий специалистов ФИПИ Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека,важности осмысленного целеполагания, умении

АНАЛИЗ ЭПИЗОДА «Соня и Раскольников читают Евангелие» из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (часть 4-я, глава IV) Вступление. 1. Какова тема романа? (Кратко сказать, о чѐм роман, не пересказывая

Www.a4format.ru ЕГЭ 2009: Литература: Справочник. М.: Эксмо, 2009. Т.В. Надозирная, Л.А. Скубачевская Повесть «Капитанская дочка» Метод реалистический. Жанр повесть. История создания Повесть «Капитанская

Интегрированный урок По литературе (пробный проект). История + литература Эти два предмета хорошо соединяются вместе, когда изучаемый исторический период отражен в литературном произведении, входящем в

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» ЗАДАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Основной государственный экзамен это основной тип аттестационной оценки знаний девятиклассников. Для того чтобы получить допуск к сдаче Основного государственного экзамена, девятиклассники должны сдать

«Преображения вожатого» Образ Пугачѐва в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Учитель 8 класс русского языка и литературы Крюков С. Д. Словарная проверочная работа Посаженый отец исполняющий роль

Тематическое планирование по литературе, 8 класс Учитель Пургаева С.Н. урока Кол-во часов Содержание урока I четверть Введение. Русская литература и история. Устное народное творчество. 3 2 В мире русской

Сочинение на тему самые главные качества человека Главные вкладки. Эссе на тему Почему я горжусь тем, что я Русский человек? Лукьяненко Ирина Сергеевна. Опубликовано Их произведения сформировали и формируют

Календарно - тематическое планирование по литературе в 8 классе на 2014-2015 учебный год. Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 классе составлено в соответствии с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс: 8 Предмет: литература Учебная программа: государственная УМК: Под редакцией В.Я. Коровиной - М: Просвещение, 2010 Количество часов в неделю: 2 Общее количество

Технологическая карта урока литературы «Повесть А. С. Пушкина «Барышня - крестьянка» Лейкина Л.С., учитель литературы и русского языка первой квалификационной категории, МБОУ СОШ 26 Предмет, класс Учитель

Задание 3. Монологическое высказывание. Выберите один из предложенных вариантов беседы: 1.День пожилого человека (на основе описания фотографии). 2.Моё посещение театра (повествование на основе жизненного

Н. БУСОВА, г. Санкт-Петербург ЧТЕНИЕ НА ДИВАНЕ И НЕРЕШЕННЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ МИР ГЕРОЯ И ЕГО ОТРАЖЕНИЕ В РОМАНЕ «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» От автора: Уважаемая редакция! Мое письмо вызвано тем обстоятельством,

Потапенко Любов Тимофіївна, учитель російскої мови та літератури вищої категорії, вчитель-методист Cхвалено на методичної раді школи 17, протокол 2 від 23.11.09р У поданих розробках представлена система

(1)Одно из самых очаровательных воспоминаний детства это наслаждение, которое я испытал, когда наша учительница читала нам вслух на уроке "Капитанскую дочку".(2) Это были счастливые минуты, их не так много,

Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 классе 68 часов Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по литературе в 8 классе, 102 часа урока Содержание урока Кол-во часов Дата проведения Введение (1ч.) 1 Русская литература и история. 1 1.09 Устное народное творчество

28 сен 2009. Зуева Е.В. Все сочинения по литературе за 8 класс - файл Все сочинения по литературе за 8 класс.doc. Маша Миронова в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» 13.. Проблема положительного героя

Сочинение тарас бульба отношение к отцу и матери Работа над сочинением по повести Тарас Бульба Владимир Дубровский как матери, Но неожиданное известие о тяжелой болезни отца изменило. 3. Вывод. Мое отношение

Дата проведения по плану Фактич. Тема урока 1 03.09 История на страницах художественных произведений. Х. К. Андерсен «Калоши счастья» 2 05.09 Фольклор. История в произведениях фольклора. Народная историческая

Чулкова М.С. учитель русского языка и литературы МБОУ «Ялтинская средняя школа 2 «Школа будущего» ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАЗВИТИИ ИНТЕРЕСА К УЧЕБЕ Игра - это путь детей к познанию мира, в котором они живут

O o o o Изучение образа Пугачева в разных исторических и литературных источниках Сравнительная характеристика образов из документальных и художественных произведений А.С.Пушкина Выяснение причин, по которым

Почему раскольников пришел именно к соне после убийства сочинение Именно в таких условиях могла родиться идея Раскольникова о праве сильной Почему после убийства старухи и Лизаветы Соня Мармеладова Так

Сочинение на тему мои впечатления о романе отцы и дети Роль пейзажа в романе И. С. Тургенева Отцы и дети В истории русской тягостное впечатление от увиденного: кустарник редкий и низкий, с моей точки зрения,

Роман А.С.Пушкина Евгений Онегин» «энциклопедия русской жизни» (В.Г.Белинский) А.С.Пушкин. ЕвгенийОнегин. (Первое издание) Создавался более 7 лет: с мая 1823 года по сентябрь 1830 г. Пушкин работал над

А. С. Пушкин «Дубровский» Незавершенный роман. Часть I Кирила Петрович и Андрей Гаврилович. Ссора. Что такое русское имение, кого называли помещиком, почему из имения можно были не выезжать годами? Имение

Святые Беседа, посвященная главе Кдошим Отстраняйся от зла и твори добро «...Святы будьте...» (Ваикра, 19:2). Как это? Что такое святость? Кем это мы должны быть? Умными понятно, любимыми понятно, а как

Повесть «Капитанская дочка» можно отнести к одному из вершинных произведений А. С. Пушкина, выполненных в прозе. Не раз даже сам автор данного произведения говорил, что оно историческое, так как в основе лежат крестьянские восстания под предводительством Пугачева. Автор сумел воссоздать атмосферу, которая была характерна для тех времен. Он потрясающе изобразил характеры главных героев и простых людей, которые жили в то тяжелое время.

Произведение является неким повествованием, которое ведется от лица главного героя - П. Гринева. Он стал свидетелем и участником всех описываемых автором событий. Но произведение было бы неполным, если бы в нем не нашлось место для героя, который является полной противоположностью Гринева. Речь идет, конечно же, о Швабрине. С помощью него автору удалось сделать сюжет повести более ярким и захватывающим. Наверное, поэтому образ Швабрина и Гринева рассматриваются только вместе. Но в данном обзоре следует более подробно рассмотреть главного антигероя повести.

Что скрывается в образе Швабрина?

Образ Швабрина продемонстрировал, насколько люди могут быть мелочными, эгоистичными и трусливыми в своих желаниях. С Гриневым в повести «Капитанская дочка» Швабрина объединяет только одно - сильные чувства к М. Мироновой. Под образом антигероя скрывается аристократ, который уже когда-то проходил службу в гвардии. В он попал в силу своего не очень легкого характера. А именно после того момента, когда на очередной дуэли ним был убит поручик.

Автор повести указал, что был такой момент, когда Швабрин уже сватался к Маше. Но ответ, естественно, был отрицательным. Именно поэтому от него нередко можно было услышать оскорбления в ее адрес. Эти нелицеприятные выражения и стали поводом для дуэли между ним и Гриневым. Но образ Швабрина в повести «Капитанская дочка» не наделен таким качеством, как честность. В тот момент, когда Гринев отвернулся на окрик слуги, Швабрин сумел его тяжело ранить.

Среди недостатков, которыми был наделен антигерой повести, особенно хорошо выделяется отсутствие таких понятий, как честь и служебный долг. В тот момент, когда крепость пала под натиском Пугачева, Швабрин, недолго думая, переходит на его сторону, получив при этом должность одного из командиров. Причиной перехода на мятежную сторону стала ненависть к Гриневу и желание, чтобы Маша стала его женой.

Отношение автора к образу, который был раскрыт в лице Швабрина

Алексей Иванович Швабрин, лишенный каких-либо моральных устоев, показан в повести как развращенный интригами и заговорами, придворными нравами, офицер-гвардеец. Он достаточно сильно презирал отечественную действительность и даже говорил исключительно на французском языке. Но Александр Сергеевич Пушкин не обделил образ Швабрина в повести «Капитанская дочка» и положительными качествами. Автор наделил его острым умом, находчивостью и хорошим образованием.

Со стороны автора к данному герою проявляется отрицательное отношение. Если смотреть на его оценку, то можно с большой точностью сказать, что она достаточно негативная. Это можно увидеть хотя бы в том, что в повести он упоминается только по фамилии. Также в некоторых местах произведения указаны только инициалы данного антигероя.

К чему привела Швабрина в итоге его подлость?

И что же получается в итоге? Пугачев, которому Гринев поведал о том, что Швабрин держит Машу силой, разгневался. Образ Швабрина в повести «Капитанская дочка» стал превосходной демонстрацией того, что может произойти с человеком, если он забудет про честь, храбрость и отвагу. Но сказать, что это чему-то учит, нельзя. Когда Швабрин попал в правительственные войска, среди изменников он выделил и Петра. Это он сделал в первую очередь для того, чтобы снять подозрения с себя. Естественно, что Гринев смог выйти из сложной ситуации, не потеряв при этом своей чести и офицерской отваги.

Судьба Швабрина так и осталась загадкой, так как А. С. Пушкин ничего определенного по этому поводу не написал. Но скорее всего, его просто казнили. И назвать подобное наказание несправедливым нельзя.

Что пытался А. С. Пушкин показать читателям при помощи образа Швабрина?

Наверное, автор пытался показать, что людей за их поступки осуждать не надо, используя для этих целей образ Швабрина в повести «Капитанская дочка». Лучше их пожалеть и посочувствовать им. Швабрина можно отнести к тем людям, которые не могут избавиться от своих страхов. Он ничего не видит кроме того, что напрямую связано с ним. Даже не аристократическое происхождение сделало его таким, а отсутствие каких-либо душевных качеств.

К большому сожалению, людей, похожих на Швабрина, вокруг достаточно много. Они наносят вред другим людям, которые хоть чем-то напоминают собой таких персонажей, как Гринев и Маша. Но, как и в повести А. С. Пушкина, все их злодеяния всегда действуют против своих хозяев. Именно в этом заключается беда таких людей. Так, страх способен породить только лицемерие и ложь, которые, в свою очередь, ведут к неудачам.

Что скрыто в образе Швабрина?

Но ведь образ Швабрина был создан не просто так. С его помощью автор показал, что подлость способна привести только к неудачам и провалу. Практически каждый совершаемый нами поступок ведет к определенному результату. Так что необходимо подвести следующий итог: один раз позабыв о своей чести, можно обречь себя на дальнейшие неудачи.

История создания. Тематика

В 1830-е годы усилился интерес Пушкина к русской истории. Особенно занимал писателя вопрос о народном восстании . Этому много способствовали современные Пушкину события – крестьянские «холерные» бунты, солдатские восстания. В свете этих событий получали острый политический смысл и исторические уроки Пугачевского бунта.

На протяжении 1830-х годов Пушкин интенсивно занимался историческими изысканиями. Работа в архивах, встречи с оставшимися в живых свидетелями Пугачевского восстания позволили писателю подготовить большой материал, сделать важные выводы. Писатель убедился в том, что социальные интересы помещиков и крестьян, дворянства и народа были во многом противоположны. Отсюда выводы Пушкина об исторической обусловленности восстания угнетенных против угнетателей.

В 1833 году Пушкин пишет роман «Дубровский ». Тема его – крестьянский бунт. Роман остался незавершенным. Пушкин не был удовлетворен образом Дубровского. Предводителем народного восстания должен был быть, по мнению Пушкина, не романтический герой – благородный разбойник, а человек из народа, изображенный с реалистических позиций.

В это же время, в 1833 году, Пушкин работает над историческим сочинением – «Историей Пугачевского бунта ». Этот труд и стал в результате документальной основой «Капитанской дочки».

К 1833 году относится также пушкинский план романа о Шванвиче – офицере, который перешел на сторону Пугачева. Впоследствии, однако, писатель отказался от замысла сделать Шванвича главным героем нового романа. В «Капитанской дочке» вместо Шванвича появляется Швабрин – отрицательный персонаж. По убеждению Пушкина, предатель не мог быть центральным героем произведения, равно как и повествователем. В роли рассказчика – «доверенного лица» самого автора – мог выступить только честный, достойный человек. Так возникает образ Гринева.

В результате Пушкину удалось написать принципиально новое и по содержанию, и по форме художественное произведение – «Капитанскую дочку» (1836). Основной темой пушкинского творения сталоПугачевское восстание. Одновременно писатель рисует здесь широкиекартины жизни дворянства и народа в 1770-е годы.

Основные проблемы

В «Капитанской дочке» можно условно выделить два круга проблем: социально-исторические и нравственные.

К социально-историческим отнесем проблему народа и связанную с нейпроблему русского национального характера . К нравственным проблемам можно отнестипроблему жестокости и милосердия, проблему чести и долга и другие проблемы.

Пушкин осмысляет проблему народа через соотношение образов Пугачева и Савельича, через обрисовку характеров обитателей Белогорской крепости – капитана Миронова и его жены Василисы Егоровны, отца Герасима и попадьи Акулины Памфиловны, урядника Максимыча, крепостной служанки Палашки, других персонажей – представителей народа или выходцев из него.

С этими же персонажами связано и осмысление писателем проблемы русского национального характера; здесь важно также соотношение образов Пугачева и оренбургского генерала немца Андрея Карловича, Савельича и мосье Бопре.

Для изучения проблемы жестокости и милосердия особенно важен образ Пугачева, образы его сподвижников – Хлопуши и Белобородова, а также образ императрицы Екатерины II.

Проблема чести и долга раскрывается главным образом через противопоставление таких персонажей, как Гринев и Швабрин. Важна здесь также фигура отца Гринева. Кроме того, разные грани этой проблемы осмысляются на примере капитана Миронова, Василисы Егоровны, Маши Мироновой, Ивана Зурина, других персонажей.

Идейная направленность

В идейной направленности романа можно выделить две стороны. Рассмотрим, во-первых, отношение Пушкина к народному восстанию и к его предводителю ; во-вторых,отношение Пушкина к Гриневу и к другим персонажам.

С одной стороны, Пушкин не мог положительно относиться к разрушительной силе бунта, его жестокости. «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!» – восклицает Гринев. Позиция повествователя отражает здесь позицию автора.

В то же время Пушкин, в отличие от Гринева, понимал, что в народном восстании выражается неистребимое вольнолюбие народа .

Неоднозначно отношение Пушкина и к Пугачеву – жестокому бунтовщику и одновременно человеку широкой души, исполненному удали, отваги, не лишенному чувства милосердия. Пугачев в изображении Пушкина вызывает не только неприятие, но и симпатию .

Изображая Гринева и Машу и противопоставляя Гринева Швабрину, писатель утверждает такие нравственные ценности , как честь и верность долгу. В то же время писатель сознает историческую ограниченность мировоззрения Гринева, непонимание героем вольнолюбия народа.

Изображая Екатерину II, Пушкин утверждает идеалы милосердия . Не случайно прощение Екатериной Гринева рассматривалось как скрытое обращение писателя к царю с просьбой помиловать друзей-декабристов. Таким образом, в изображении Пушкина и жестокий разбойник, и властная императрица оказываются способны к милосердию.

Кроме того, в образах Гринева и Маши Пушкин стремился запечатлеть идеал самоотверженной любви и служения ближнему : сначала Гринев выручает Машу из беды, потом Маша спасает своего жениха от царского гнева.

Смысл заглавия

Заглавие произведения привлекает внимание читателя к характеру главной героини. Несомненно, духовный облик Маши Мироновой повлиял на выбор автором названия для романа. Простая девушка из народа, дворянка во втором поколении, Маша соединила в себелучшие черты русского национального характера – живую веру в Бога, способность к глубокой, искренней любви, мужество, самоотверженность. Как и Татьяна Ларина из «Евгения Онегина», Маша Миронова – яркий, запоминающийся пушкинский образ,«милый идеал» автора.

Благодаря Маше раскрываются характеры и других персонажей романа: движимый искренней любовью к Маше, в суровых жизненных испытаниях отстаивает дворянскую честь и человеческое достоинство Гринев; по отношению к главной героине в полной мере раскрываются подлость, низость души Швабрина; рискуя собственной жизнью, спасают Машу и от Пугачева, и от Швабрина отец Герасим и Акулина Памфиловна; помогая сироте, проявляют милосердие жестокий самозванец и властная императрица Екатерина II. Маша , таким образом, оказываетсяв центре важнейших событий и нравственных коллизий романа.

Творческий метод

«Капитанская дочка» – реалистическое произведение с некоторыми чертами романтизма .

Пушкинский роман отличает глубокий историзм , который проявляется прежде всего в том, что писатель показал объективный смысл изображенных им исторических событий. В частности, Пушкин показал, что причины восстания имеют объективно-исторический характер . Писатель утверждает, что народное возмущение было вызвано отнюдь не личными качествами властителя-тирана, как это нередко изображалось в произведениях романтиков. Не случайно Екатерина II в изображении Пушкина не похожа на тирана-самодура; она показана властной, но одновременно и милостивой правительницей.

Пушкин стремился донести до читателя мысль о том, что причиной бунта была жестокость властей по отношению к крестьянам, казакам, нерусским народностям, населявшим Россию, вся система угнетения народа. Об этом Пушкин пишет, например, в историческом экскурсе, помещенном в начале главы «Пугачевщина», где писатель упоминает «строгие меры» со стороны правительства в отношении яицких казаков. Об этом свидетельствует также ужасающий вид изувеченного башкирца, которого допрашивал капитан Миронов. Ещё один пример – вид колодников с «лицами, обезображенными щипцами палача», в начале главы «Осада города».

Объективность причин восстания подтверждает и тот факт, что простой народ неизменно поддерживал Пугачева.

Предводитель восстания в «Капитанской дочке» не романтический «благородный разбойник», а человек из народа , наделенный яркими чертами характера, но отнюдь не идеализированный . Пушкин не скрывает грубости Пугачева, его невежества. В то же время Пушкин отмечает такие черты характера предводителя восстания, как живой ум, народная смекалка, чувство справедливости, способность к милосердию.

Реализм «Капитанской дочки» проявился также в изображении Пушкиным типических характеров в типических обстоятельствах. Писатель создал замечательные типы старинных дворян (родители Гринева), типы простых русских людей (капитан Миронов, его жена Василиса Егоровна, крепостной слуга Савельич, многие другие).

Исследователи отмечают в «Капитанской дочке» и некоторые черты романтизма. Это, в частности, занимательный сюжет , включающий в себя экстраординарные ситуации, невероятные события (чудесные избавления Гринева от смерти, его «задушевные» разговоры с Пугачевым, передача Гриневу письма от Маши через урядника Максимыча, спасение Маши из рук Швабрина с помощью Пугачева, вторая встреча Гринева с Зуриным, судьбоносная встреча Маши с императрицей в саду; другие эпизоды); романтические черты в облике Пугачева.

Жанровое своеобразие

Жанр «Капитанской дочки» можно определить как исторический роман в мемуарной форме.

Важная черта «Капитанской дочки» как исторического романа – документальность . Точность исторических описаний сближает «Капитанскую дочку» с произведениями научно-исторической прозы, в частности с «Историей Пугачевского бунта» самого Пушкина. Действительно, в «Капитанской дочке» писатель стремился воссоздать реальные события Пугачевского восстания – волнения казаков на реке Яик, захват мятежниками крепостей, осаду Оренбурга.

В «Капитанской дочке» мы встречаем ряд реальных исторических лиц. Это Екатерина II, Пугачев, его сподвижники Хлопуша и Белобородов.

В то же время «Капитанская дочка», в отличие от «Истории Пугачевского бунта», не историческое сочинение, а роман. Исторические события в произведении преломляются сквозь призму личных судеб вымышленных героев, связанных не только историческими событиями, но и любовной интригой .

Кроме того, пушкинский роман создан в мемуарной форме . Повествование ведется от лица пятидесятилетнего отца семейства Петра Андреевича Гринева. Свои мемуары он пишет во времена «кроткого царствования императора Александра». Мемуарист рассказывает о своей молодости, которая совпала с эпохой царствования Екатерины II, с событиями Пугачевского бунта.

Выбор писателем мемуарной формы не случаен. Прежде всего Пушкину важно было показать события Пугачевского бунта с позиции очевидца. Писателю требовался свидетель, который мог правдиво рассказать об участниках восстания, о Пугачеве и его сподвижниках.

Кроме того, написание мемуаров – характерная особенность духовной жизни образованных людей XVIII века. Мемуарная форма сообщала произведению Пушкина особыйколорит эпохи.

Наконец, немаловажным было и желание Пушкина избежать цензурных затруднений. Мемуары должен был писать убежденный противник восстания, но вместе с тем и объективный, беспристрастный свидетель его событий.

Персонажи

Гринев – герой и повествователь

Итак, в роли свидетеля Пугачевского бунта должен был выступить дворянин, не разделявший позиции восставших, но одновременно сохранявший объективность в освещении их действий.

Таким рассказчиком мог стать человек честный и порядочный. Именно по этой причине Пушкин не захотел сделать повествователем дворянина, изменившего своему долгу и перешедшего на сторону Пугачева: Шванвич (прототип Швабрина), первоначально намеченный Пушкиным на роль мемуариста, занял в итоге место отрицательного героя – антагониста Гринева, но не рассказчика. Рассказчиком в результате стал Петр Андреевич Гринев.

Гринев-герой, он же повествователь, предстает перед нами в молодости и в зрелом возрасте и – соответственно – в двух ролях.

Петр Гринев, выступающий в роли героя и участника описываемых событий , – этомолодой офицер, представитель старинного дворянства . Он вырос в семье, где высоко ценилисьчесть и достоинство человека .

Пушкинского героя отличают такие черты мировоззрения и характера, как искренняя вера в Бога, в Его благой промысел, верность долгу, чувство собственного достоинства, храбрость и мужество в жизненных испытаниях, доброта,душевная щедрость, способность к искреннему чувству, верность в любви и одновременнолегкомыслие ,неопытность , подчасвспыльчивость.

Что касается Гринева-повествователя, то это уже не пылкий юноша, а умудренный жизненным опытомпятидесятилетний человек ,отец многочисленного семейства.

Гринева-повествователя отличают несомненные литературные способности, проявившиеся уже в юности,чувство юмора, дар иронии, склонность к философским обобщениям.

Важнейшие средства раскрытия характера Гринева – этосистема персонажей и сюжет. Кроме того, необычайно важныэпиграфы к отдельным главам, передающие авторскую позицию по отношению к герою.

В системе персонажей и в сюжете произведения Гриневу противопоставлен Швабрин. Гринев – представитель старинного патриархального дворянства, связанного с народом нравственными узами. Швабрин же выходец из петербургских светских кругов, авантюрист, эгоист, безбожник, не имеющий за душой ничего святого. В этом отношении закономерно предательство Швабрина, а затем и его донос на Гринева. Подлость, нравственная нечистоплотность Швабрина противопоставлены высоким моральным качествам Гринева, наиболее полно раскрывающимся в истории его любви к Маше Мироновой.

В идейном плане Гриневу противопоставлен также Пугачев. С одной стороны, Гринева с Пугачевым сближает умение ценить добро, чувство благодарности за добрые дела. С другой стороны, Гринев не в состоянии понять вольнолюбия Пугачева. В представлении Гринева народный бунт ассоциируется только с разбоем, бедствиями и разрушениями. Об этой позиции Гринева свидетельствует восприятие им калмыцкой сказки об орле и вороне, рассказанной Пугачевым. «Жить убийством и разбоем – значит, по мне, клевать мертвечину», – заявляет повествователь.

Характер Гринева раскрывается также в сюжете произведения. Герой проходитиспытание любовью .

В то же время повествование о любви тесно переплетается в «Капитанской дочке» с рассказом о народном восстании. Гринев проходит испытание не только любовью, но и трагическими событиями Пугачевского бунта.

Другие персонажи

Андрей Петрович Гринев – отец главного героя и повествователя Петра Гринева.

Гринев-отец – представитель старинного дворянства , человекчести и долга . Высокие нравственные принципы героя проявляются в следующих ситуациях.

В первой главе («Сержант гвардии») Андрей Гринев дает благословение своему сыну служить верой и правдой, ценя выше всего дворянскую честь и верность присяге. Наиболее ярко это выражает пословица, которую произнес отец в качестве напутствия сыну: «Береги платье снову, а честь смолоду». Гринев-отец против того, чтобы его сын служил в гвардейском полку в Петербурге, где тот может научиться лишь «мотать да повесничать». Андрей Петрович направляет сына в армию, чтобы тот «понюхал пороху» и стал настоящим защитником отечества.

Сострадание, радушие и гостеприимство проявляет Гринев-отец по отношению к сироте Маше Мироновой – невесте сына.

Одновременно в романе раскрываются и такие качества героя, как вспыльчивый нрав и самодурство помещика-крепостника. Об этом свидетельствует в первую очередь оскорбительное письмо Гринева-отца в адрес Савельича (глава «Любовь»), где он называет верного слугу старым псом и грозит отправить его пасти свиней за то, что тот не смог предотвратить дуэль Петруши со Швабриным и не сообщил об этом происшествии старому барину.

Авдотья Васильевна – мать Петруши Гринева, женщина чрезвычайнодобрая , бесконечно любящая сына. Авдотья Васильевна, как и ее муж Андрей Петрович Гринев, олицетворяет собойпатриархальный мир старинного дворянства с его высокими нравственными принципами, радушием, гостеприимством.

Савельич (Архип Савельев) – крепостной человек Гриневых, стремянный, знаток охотничьих собак и одновременно заботливый дядька (крепостной воспитатель) Петруши Гринева, неизменный спутник повествователя во всех его приключениях. Существенно, что именно Савельич был наставником Петруши, обучал его русской грамоте.

Савельич, человек из народа, олицетворяет собой такие черты характера, как самоотверженность, верность долгу . Одновременно его отличаетбережливость, дажескупость .

Савельич, в отличие от Пугачева-бунтаря, которому он противопоставлен в романе, не помышляет о воле. Для него быть рабом своих господ – естественное состояние. Он даже не может представить свою жизнь без хозяев. В то же время геройне лишен человеческого достоинства . Особенно ярко это проявляется в тот момент, когда Савельич достойно отвечает на гневное, исполненное оскорблений письмо Гринева-отца в свой адрес (глава «Любовь»).

Пушкин изображает Савельича с иронией , отмечая некоторые смешные стороны его характера и поведения.

Отметим наиболее яркие эпизоды с участием Савельича. В первой главе («Сержант гвардии») герой выступает как ревностный наставник Петруши, с возмущением отзывающийся о гувернере-французе мосье Бопре – пьянице и распутнике. Изгнание мосье Бопре из дома вызывает у Савельича «неописанную радость». В симбирском эпизоде, когда Петруша проиграл Зурину сто рублей, крестной слуга проявляет себя как самоотверженный защитник барских денег и имущества. Таким же мы видим Савельича в главе «Вожатый»: старый слуга отказывается дать денег Пугачеву на водку и скрепя сердце отдает ему по приказу хозяина заячий тулупчик. В момент дуэли (глава «Поединок») Савельич изо всех сил пытается остановить поединок, и его крик становится невольной причиной ранения барина; потом верный слуга самоотверженно ухаживает за раненым (глава «Любовь»). Получив оскорбительное письмо от Гринева-отца, верный слуга пишет барину ответ, исполненный человеческого достоинства.

Храбрость и мужество проявляет Савельич, заступаясь за барина в момент казни защитников крепости (глава «Приступ»). Между тем самоотверженная забота верного слуги о барском добре выглядит комически в эпизоде чтения в присутствии Пугачева составленного Савельичем реестра вещей Гринева, разграбленных повстанцами (глава «Разлука»). Савельич отказывается оставаться один в Оренбурге и сопровождает Петра в полной опасностей поездке в Белогорскую крепость (глава «Мятежная слобода»).

Таким образом, в характере слуги самоотверженность имужество соединяютсяс рабской верностью господам , а также с некоторой скупостью.

Мосье Бопре – учитель Петруши –тип иностранца-авантюриста . Герой приехал в Россию в поисках благополучной жизни. Такого рода «учителя» буквально наводнили страну, удовлетворяя огромный спрос со стороны русских помещиков, стремящихся, по выражению Грибоедова, набрать для свои детей «учителей полки, числом поболее, ценою подешевле».

Искатель приключений, бывший «в отечестве своем» парикмахером, потом в Пруссии солдатом, Бопре смутно представлял себе даже значение слова «учитель». Пушкинский герой олицетворяет собой пьянство ираспутство .Бопре противопоставлен в романеСавельичу , человеку строгих правил.

Впрочем, впоследствии оказывается, что уроки фехтования, полученные Петрушей у Бопре, пригодились ему в схватке со Швабриным. Кроме того, выясняется, что Петруша мог-таки читать по-французски: он читал в крепости французские книги, позаимствованные у Швабрина.

Иван Иванович Зурин – типичныйармейский офицер , соединяющий в себепристрастие к вину, азартным играм с добродушием и чувством товарищества. Характер персонажа раскрывается главным образом в двух эпизодах.

В симбирском эпизоде (глава «Сержант гвардии») Зурин напоил вином Гринева и выиграл у него в бильярд сто рублей, воспользовавшись его неопытностью. Однако в эпизодах, описанных в главе «Арест», Зурин поступает благородно, оказывая содействие своему знакомому в сложной для того ситуации.

Генерал Андрей Карлович Р ., бывший сослуживец и старинный товарищ Гринева-отца, начальник Петра, представляет собойтип педантичного, ограниченного и скупого немца, находящегося на российской военной службе. Генерала характеризуют отжившие представления об окружающем мире: он весь в предшествующей эпохе.

Портрет Андрея Карловича нарисован писателем по контрасту с описанием внешности Пугачева. Внешний облик генерала, одетого в «старый полинялый мундир», который «напоминал воина времен Анны Иоанновны», свидетельствует об ироническом отношении к нему со стороны повествователя.

Наиболее полно характеризуют генерала два эпизода. Первый (так называемый оренбургский) эпизод, завершающий вторую главу, происходит во время знакомства Петра с новым начальником, в момент чтения генералом письма от Гринева-отца. В комическом ключе передана речь генерала. Немецкий акцент Андрея Карловича подчеркивает иронию повествователя в отношении бездарного оренбургского начальника. Особенно комичен эпизод с толкованием русского оборота «держать в ежовых рукавицах», который немец понимает не сразу.

Не менее комичны и другие эпизоды, связанные с генералом, описанные в десятой главе под названием «Осада города».

В системе персонажей немец-генерал противопоставлен Пугачеву. Ограниченность генерала оттеняет незаурядные черты личности предводителя восстания.

Капитан Иван Кузьмич Миронов – комендант Белогорской крепости. Это яркий народный характер.

Иван Кузьмич не знатного рода: он вышел из солдатских детей и был произведен в офицеры и получил потомственное дворянство за мужество и храбрость, проявленные в военных походах.

Капитан Миронов – человек честный и добрый, скромный, лишенный амбиций, честолюбия. В повседневной жизни, описанной в главе «Крепость», Иван Кузьмич проявляет себя как чудак, целиком находящийся «под каблуком» у жены. С юмором описывает Пушкин бесполезные занятия Ивана Кузьмича с «солдатушками».

Однако в момент опасности Иван Кузьмич проявляет мужество, героизм, верность присяге (глава «Приступ»). Ивана Кузьмича отличаетживая вера в Бога. Он благословляет Машу, просит прощения у жены, предчувствуя скорую гибель. Он смело руководит маленьким гарнизоном крепости, защищая ее от многочисленной толпы повстанцев, решается предпринять дерзкую вылазку. Будучи взят в плен, он не соглашается присягать самозванцу, смело обличает его,мужественно встречает смерть.

Рассказ о трагической судьбе капитана Миронова в главе «Приступ» предваряется эпиграфом из народной песни «Голова моя, головушка...», подчеркивающим связь характера героя с глубокими национальными корнями.

Кривой поручик Иван Игнатьич , на вид такой же простодушный и ограниченный человек, как и Иван Кузьмич, в минуту опасности также проявляетсмелость и мужество , отказывается служить Пугачеву и принимает смерть.

Василиса Егоровна , жена Ивана Кузьмича, – замечательныйтип русской женщины. Это властолюбивая, но одновременно хлебосольнаяматушка-командирша , прибравшая к рукам не только домашнее хозяйство, но и весь гарнизон крепости. «Василиса Егоровна и на дела службы смотрела как на свои хозяйские и управляла крепостью так точно, как и своим домком», – замечает повествователь.

Василису Егоровну отличают душевная теплота, сердечность, гостеприимство, что особенно ярко проявляется в ее отношении к Гриневу.

Рассказ о традиционном укладе семьи Мироновых в главе «Крепость» предваряется эпиграфом из Фонвизина: «Старинные люди, мой батюшка». Слова эпиграфа подчеркивают патриархальные основы жизни Василисы Егоровны и всей ее семьи.

В минуту опасности Василиса Егоровна проявляет мужество, храбрость, глубокую веру в Бога, в Его промысел. «В животе и в смерти Бог волен», – заявляет Василиса Егоровна в момент прощания с мужем перед боем. После казни защитников крепости Василиса Егоровна, оплакивая мужа, смело обличает Пугачева и бесстрашно встречает смерть.

Маша Миронова –яркий женский характер , сопоставимый по своему значению в творчестве Пушкина с характером Татьяны Лариной из романа «Евгений Онегин».

В отличие от Татьяны Маша – простая девушка, дворянка во втором поколении.

Как и Татьяну, её отличают такие качества, как искренняя вера в Бога, самоотверженность, верность в любви и одновременно скромность, глубочайшее смирение.

Экспозицию образа Маши мы находим в третьей главе под названием «Крепость». Повествователь рисует портрет Маши, подчеркивающий её простоту и естественность. Это была «девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, со светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели».

Рассмотрим наиболее существенные эпизоды, связанные с Машей Мироновой. Маша самоотверженно ухаживает за раненым Гриневым (глава «Любовь»). Хотя Петруша нравится героине и она испытывает к нему взаимное чувство, она не соглашается выйти за него замуж без благословения его родителей. Здесь Маша проявляет глубочайшее смирение перед волей Божией, а также твердость характера. Героиня ведет себя мужественно и стойко, оставшись в Белогорской крепости под властью Швабрина. Маша категорически отказывается выйти замуж за Швабрина несмотря на то, что тот держал её в заточении в полуголодном состоянии.

Наиболее ярко характер Маши раскрывается в её благородном поступке в конце романа. Маша едет к императрице Екатерине II заступиться за своего жениха. Героиня поражает царицу своей скромностью, искренностью, верностью жениху. Маша просит Екатерину не о справедливости, а о милости (Гринев хотя и не был предателем, всё же самовольно отлучился из Оренбурга и пользовался помощью Пугачева, за что должен был быть наказан). Искреннее заступничество Маши способствовало тому, что её жених был освобожден из-под стражи и помилован; кроме того, царица пожаловала Маше приданое.

Семейное счастье и многочадие Маши и Гринева, о чём мы узнаём из слов издателя в конце произведения, становятсянаградой за подвиг самоотверженного служения героев друг другу.

Большую роль в создании образа Маши играют эпиграфы к главам «Любовь» и «Сирота» («Ах ты, девка, девка красная!..», «Буде лучше меня найдешь, позабудешь...», «Как у нашей у яблоньки...»). Заимствованные Пушкинымиз народных песен , они подчеркивают живуюсвязь характера Маши с народно-поэтической стихией.

Палаша –верная служанка Мироновых,проворная и смышлёная , не оставившая Машу в беде в трудную минуту.

Отец Герасим – священник, проявивший мужество и не побоявшийся приютить у себя Машу в момент смертельной опасности. Как и его супругуАкулину Памфиловну , «первую вестовщицу во всем околотке», отца Герасима отличают радушие, гостеприимство, искреннее сострадание к ближнему.

Казачий урядник Максимыч – народный характер,тип плутоватого казака. Накануне захвата Белогорской крепости повстанцами Максимыч переметнулся на сторону Пугачева и стал служить ему. Своё плутовство герой проявил в момент, когда передавал Гриневу шубу и лошадь от Пугачева, присвоив себе «полтину денег», якобы растеряв её по дороге... Гринёв простил ему эту полтину, и Максимыч впоследствии отплатил добром за добро: подвергая себя опасности, он передал Гриневу письмо от Маши.

Алексей Иванович Швабрин – выходец из петербургских светских кругов. Он был уволен из гвардии и отправлен в Белогорскую крепость за «душегубство» на дуэли.

Пушкин не случайно решил противопоставить Гринева Швабрину. Гринев – представитель старинного патриархального дворянства, своими духовными ценностями близкого к народу. Швабрин – светский авантюрист, эгоист, безбожник, не имеющий в душе ничего святого. В этом отношении закономерно предательство Швабрина, а затем и его донос на Гринева.

Подлость, нравственная нечистоплотность Швабрина проявляются во всех эпизодах, с ним связанных. При первом знакомстве с Гриневым Швабрин позволяет себе неуважительно отзываться о семье капитана Миронова, о Василисе Егоровне и Маше, пользуясь при этом их гостеприимством.

Швабрин насмехается над стихами Гринева, позволяя себе при этом оскорбительные высказывания в отношении Маши. Спровоцировав Гринева на дуэль, он подло наносит удар своему противнику в тот момент, когда Петруша оборачивается на крик Савельича.

По-видимому, именно Швабрин доносит о дуэли старому Гриневу, надеясь, что Петрушу по просьбе отца переведут из Белогорской крепости в другое место.

Швабрин поступает как предатель, перейдя на сторону Пугачева в момент захвата крепости. Будучи назначен Пугачевым комендантом крепости, Швабрин силой удерживает Машу, держит ее в заточении, стремясь принудить ее выйти за него замуж.

Он пытается обмануть Пугачева в тот момент, когда тот с Гриневым приезжает в крепость освободить Машу.

Наконец, будучи арестован за службу у Пугачева, Швабрин оговаривает Гринева, и его клевета становится главной причиной ареста Петруши.

Некоторые эпизодические и упоминаемые лица

В пушкинском романе встречается большое число эпизодических и просто упоминаемых лиц. Назовем некоторых из них.

Князь Б ., майор гвардии, петербургский родственник и покровитель Гриневых, олицетворяет собой мечты Петруши о службе в столице. Следует отметить, что князь Б. не только готов составить протекцию Петруше при поступлении на службу в Семеновский полк (как мы знаем, от этой протекции Гринев-отец отказался), но и проявляет заботу о Гриневых в трудный для них момент: он сообщает родителям сведения о Петруше, когда тот находится под арестом.

Хозяин умёта (небольшого постоялого двора), яицкий казак «лет шестидесяти, еще свежий и бодрый», приютивший Гринева и Савельича во время бурана, собеседник Пугачева в иносказательных разговорах, представляет собой яркий народный характер.

Изуродованный башкирец , которого собирался пытать капитан Миронов (глава «Пугачевщина»), напоминает читателю о жестокости властей по отношению к народу. Не случайно именно этот персонаж становится палачом в момент казни защитников крепости в главе «Приступ».

Напротив, крещеный калмык Юлай , олицетворяющий собой верность долгу, оказался жертвой восставших.

Анна Власьевна , жена станционного смотрителя, женщина необычайно добрая, искренне стремящаяся помочь Маше в момент ее приезда в Царское Село, оказывается одновременно разносчицей всевозможных сплетен и пересудов, знатоком «всех таинств придворной жизни».

Исторические лица

В романе действуют и упоминаются также исторические лица. Приведем несколько примеров.

Екатерина II – российская императрица. Пушкин рисует её величественной, властной, но одновременно простой, милостивой и сердечной. Образ Екатерины соотнесен с образом Пугачева. При всем различии обликов этих двух исторических лиц их объединяет в представлении автора одна общая черта – способность к милосердию.

Афанасий Соколов (Хлопуша) и капралБелобородов – сподвижники Пугачева. Каждый из соратников Пугачева по-своему оттеняет характер предводителя восстания. Белобородов олицетворяет жестокость, бескомпромиссность, беспощадность восставших по отношению к врагам; Хлопуша – великодушие и народную мудрость.

Граф Миних – военный и государственный деятель, служивший при дворе российской императрицы Анны Иоанновны и, в частности, командовавший армией в русско-турецкой войне 1735–1739 годов. В 1742 году он был сослан императрицей Елизаветой Петровной в Сибирь. Упоминание графа Миниха в первой главе позволяет нам судить о том, что Гринев-отец в момент отправки сына в армию был уже в зрелых летах: ему было не менее пятидесяти лет.

Сумароков иТредиаковский – авторы XVIII века, упоминаемые Гриневым и Швабриным. Фамилии этих писателей, равно как и авторов эпиграфов, предпосланных отдельным главам (Княжнин ,Херасков ,Фонвизин ), помогают Пушкину воссоздать колорит эпохи.

Князь Голицын иИван Иванович Михельсон – военачальники, принимавшие участие в подавлении Пугачевского бунта.

Пугачев

Предводитель народного восстания Емельян Пугачев – наиболее яркий образ в «Капитанской дочке». Пугачев –одно из центральных лиц в произведении (наряду с Гриневым и Машей).

Пугачев – реальное историческое лицо, предстающее перед читателем в художественной интерпретации Пушкина. Писатель по-своему трактует его личность, показывая героя в вымышленных ситуациях, в столкновении с вымышленными персонажами. В этом заключается своеобразие раскрытия характера героя в жанровых рамках исторического романа.

Существенно и то, что о Пугачеве рассказывает не сам Пушкин, а вымышленный персонаж и одновременно повествователь Петр Андреевич Гринев. Мемуарная форма, таким образом, помогает Пушкину показать Пугачева со стороны очевидца событий народного восстания.

Отличительная черта личности Пугачева – противоречивость, контрастность душевных качеств.

Героя отличает ряд противоположных черт характера. Это способность к милосердию , чувство благодарности икрайняя жестокость , неукротимоевольнолюбие и одновременнобеспощадность ко всем, кто стоит на его пути,хитрость и то же времядушевная простота ,полководческий талант ибессилие в отношении собственных сподвижников, жизнелюбие и сознание собственной обреченности.

Характер Пугачева раскрывается в сопоставлении с другими персонажами, в многочисленных эпизодах произведения,в суждениях повествователя , а также вназваниях глав , вэпиграфах к отдельным главам и в произведениях народного творчества, используемых Пушкиным не только в эпиграфах, но и в основном тексте произведения. Это, в частности,песня «Не шуми, мати зеленая дубровушка...», а также калмыцкаясказка об орле и вороне. Кроме того, повествователь рисуетпортрет Пугачева, характеризует егоречь . В романе используются и другие средства раскрытия характера предводителя восстания. Это, например,пейзаж – описание бурана,сон Гринева.

Рассмотрим несколько пословиц , используемых писателем при создании образа Пугачева. Они подчеркивают живость ума героя, его смекалку, народный взгляд на мир. Например, отпуская Гринева на все четыре стороны (глава «Незваный гость»), Пугачев говорит: «Казнить так казнить, миловать так миловать». Пословица подчеркивает широту души Пугачева и одновременно полярность его характера, соединение в его натуре жестокости и милосердия. Существенно, что в главе «Сирота» герой вновь произносит похожую пословицу: «Казнить так казнить, жаловать так жаловать». Оказывается, Пугачев способен не только помиловать Гринева и Машу, но и от души помочь им.

Способность Пугачева быть благодарным за добро также отмечена пословицей. «Долг платежом красен», – говорит Пугачев Гриневу в главе «Мятежная слобода», вспоминая, по-видимому, о заячьем тулупчике.

Сюжетно-композиционные особенности. Краткий разбор произведения по главам

В «Капитанской дочке» четырнадцать глав .

Роману в целом и каждой отдельной главе предпосланы эпиграфы. Всего в произведении семнадцать эпиграфов . Шестнадцать предшествуют четырнадцати главам романа, один – всему произведению.

Пушкин заимствовал тексты эпиграфов из двух источников :из сочинений русских писателей XVIII века и из произведений народного творчества. Писатель стремился тем самым, во-первых, воссоздатьколорит эпохи , во-вторых, передать стихию народной жизни,миросозерцание народа.

Иногда при этом писатель прибегал к мистификациям : так, эпиграф к главе «Мятежная слобода» придуман Пушкиным, а не взят из Сумарокова, как это указано в тексте. Эпиграф к главе «Сирота» также написан самим поэтом по мотивам народной песни.

Прежде чем анализировать роман по главам, обратим внимание на эпиграф ко всему произведению: «Береги честь смолоду». Данный эпиграф (часть пословицы) акцентирует внимание читателя на важнейшей нравственной проблеме романа –проблеме чести и достоинства человека.

В основе сюжета произведения –история любви Петруши Гринева и Маши Мироновой.

Первая глава под названием«Сержант гвардии» может рассматриваться в качествеэкспозиции образа Гринева .

Само название главы заключает в себеиронию : читатель вскоре узнает о том, что Петруша получил чин сержанта, находясь еще в утробе матери. Главе предшествуетэпиграф из Княжнина. Этот эпиграф, так же, как и заглавие, задает повествованию об отрочестве Гриневаиронический тон:

– Был бы гвардии он завтра ж капитан.

– Того не надобно; пусть в армии послужит.

– Изрядно сказано! Пускай его потужит...

.......................................

Да кто его отец?

В первой главе Пушкин дает лаконичную, но весьма яркую картину провинциального помещичьего быта, картинувоспитания дворянского юноши. В отличие от Онегина, Гринева почти не коснулось воспитание на французский манер. Француз-гувернёр мосье Бопре оказался пьяницей и волокитой, за что и был изгнан из дома отцом Гринева. Мосье Бопре противопоставлен Савельич – крепостной дядька Гринева, человек твёрдых нравственных правил.

При всей ироничности первой главы автор подчеркивает весьма серьезный факт: Гринев происходит из старинного дворянского рода. В его семье высоко ценят честь ,дворянское достоинство . С этой точки зрения важно решение отца Гринева отдать сына служить не в гвардию, а в армию. Символичнонапутствие Гринева-старшего : «Береги платье снову, а честь смолоду». Эта пословица в усеченной форме и стала эпиграфом ко всему роману.

Первую главу завершает симбирский эпизод. Впервые Гриневу пришлосьотстаивать дворянскую честь в весьма комической ситуации. Гринев требует у слуги Савельича денег для уплаты проигрыша в бильярд Зурину.

Вторая глава называется «Вожатый ». Это слово употребляется Пушкиным в устаревшем значении: «проводник, указывающий дорогу». Однако слово «вожатый» имеет и другой,символический смысл : в вожатом читатель угадывает будущего вожака народного восстания.

К главе «Вожатый» эпиграф взят из старинной рекрутской песни; Пушкин внес в ее текст незначительные изменения. Приведем его полностью:

Сторона ль моя, сторонушка,

Сторона незнакомая!

Что не сам ли я на тебя зашел,

Что не добрый ли да меня конь завез:

Завезла меня, доброго молодца,

Прытость, бодрость молодецкая

И хмелинушка кабацкая.

Трудно однозначно сказать, к кому из персонажей относятся слова народной песни. В ироническом плане – отчасти к Гриневу. После попойки с Зуриным, проигрыша в бильярд, ссоры с Савельичем и «бесславного» отъезда из Симбирска герой попал в действительно незнакомую ему «сторону». Для Пугачева же эта «сторона» не была незнакомой. Это становится очевидным из разговора Гринева с «вожатым» во время бурана. «Сторона мне знакомая, – отвечал дорожный, – слава Богу, исхожена и изъезжена вдоль и поперек». Эпиграф противостоит и названию данной главы – «Вожатый». Ведь «вожатый» может быть только в «сторонушке», знакомой ему.

И все же во второй главе, являющейся экспозицией образа Пугачева, содержание эпиграфа связано прежде всего с характером будущего предводителя восстания. В эпиграфе предсказываются важнейшие черты Пугачева: широта натуры, молодецкая удаль, кровная связь с народом.

Далее рассмотрим известное описание бурана , предшествующее встрече Гринева с вожатым – Пугачевым: «Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело поднималась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение темное небо слилось со снежным морем. Все исчезло».

Важно подчеркнуть символическое значение изображения бурана. Буран олицетворяет собой народный гнев, народное возмущение,стихию бунта, участниками и свидетелями которого станут герои романа. Не случайно именноиз снежной пурги впервые перед читателемвырисовывается фигура Пугачева, пока еще окутанная таинственным покровом.

Центральный композиционный элемент второй главы – сон Гринева. Как известно, роль сна в композиции произведения двоякая.

Во-первых, в нем заключено «нечто пророческое », по выражению повествователя. В самом деле: в этом сне предсказываются важнейшие события в жизни Гринева, его невесты, а также Пугачева; выявляется неразрывная связь судеб этих героев. Отметим, что прием «пророческого» сна применяется Пушкиным неоднократно (вспомним сон Татьяны в «Евгении Онегине»).

Во-вторых, в сне раскрываются существеннейшие, причем полярные грани характера Пугачева: жестокость и милосердие.

Парадоксальность ситуации, воссозданной в сне Гринева, заключается в том, что мать героя просит сына получить благословение у мужика с черной бородой, сильно напоминающего нам вожатого; сам же мужик в сне Гринева выступает в роли «посажёного отца», то есть лица, которое исполняет роль родителя жениха или невесты на свадьбе. Как мы узнаем из дальнейшего повествования, именно Пугачев сыграет решающую роль в вызволении Маши из плена и «благословит» Гринева и его невесту на брак.

Важный композиционный элемент второй главы – описание внешности, портрет Пугачева . Такие детали, как «волосы, остриженные в кружок», «армяк», «шаровары», подчеркивают, что Пугачев выглядит здесь как бедный казак, даже «бродяга». Главное в его внешнем облике не одежда, а выражение лица, глаз: «...живые большие глаза его так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское». Анализ портрета Пугачева помогает нам выявитьнезаурядность его личности.

Разбор следующего эпизода (беседа вожатого с хозяином умёта) позволяет нам познакомиться с такой формой иносказания, используемой Пушкиным в своем произведении, как разговор с помощью пословиц и поговорок («Стали было к вечерне звонить, да попадья не велит: поп в гостях, черти на погосте»; «Будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузов»).

Следующий важный эпизод второй главы –сцена с заячьим тулупчиком. Щедрость Гринева, как оказалось в дальнейшем, сослужила ему добрую службу. Значение этого эпизода не только в том, что он характеризует Гринева как человека, в душе которого живо чувство благодарности. Впоследствии мы увидим, что и Пугачев умеет ценить добро. «Странная» дружба Пугачева и Гринева, благодаря которой Гриневу была сохранена жизнь в трагический момент захвата крепости восставшими и благодаря которой он смог освободить свою невесту, начиналась именно с «заячьего тулупчика».

Завершает главу оренбургский эпизод – встреча Гринева с генералом. Облик Андрея Карловича обрисован писателем по контрасту с обликом Пугачева. Описание генерала свидетельствует обироническом отношении к нему со стороны повествователя.

Ничтожество генерала оттеняетприродный ум, смекалку, широту натуры Пугачева.

Итак, мы видим, как различные по своему характеру композиционные элементы (название главы, эпиграф к ней, описание бурана, сон Гринева, портрет «вожатого», «воровской» разговор, эпизод с заячьим тулупчиком, оренбургский эпизод) подчинены главной цели – выявить существенные черты предводителя народного восстания Пугачева.

Третью главу романа под названием «Кре пость» также можно рассматривать в качествеэкспозиционной .

Главе предпослано два эпиграфа . Первый взят из солдатской песни:

Мы в фортеции живем,

Хлеб едим и воду пьем...

Он настраивает читателя на восприятие гарнизонной жизни затерянной в степях «крепости».

Второй эпиграф взят из комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»: «Старинные люди, мой батюшка». Эпиграф готовит нас к встрече с семьей капитана Миронова.

В третьей главе Пушкин вводит в повествование ряд новых персонажей. Это Иван Кузьмич Миронов – комендант крепости, его жена Василиса Егоровна, их дочь Маша, крепостная служанка Мироновых Палашка. Кроме того, это кривой поручик Иван Игнатьич, казачий урядник Максимыч, священник отец Герасим, попадья Акулина Памфиловна, появляющаяся в последующих главах, другие персонажи.

Высоко ценя «Капитанскую дочку», Н.В.Гоголь утверждал, что в романе «в первый раз выступили истинно русские характеры: простой комендант крепости, капитанша, поручик...простое величие простых людей».

В третьей же главе мы знакомимся с отрицательным персонажем – Швабриным.

Третья глава, кроме того, содержит и экспозицию любовной интриги, в которой будут участвоватьтри персонажа: Гринев, Маша и Швабрин. Честный и простодушный Гринев противопоставлен двуличному, лицемерному, эгоистичному Швабрину.

Главы четвертая и пятая содержитразвитие любовной интриги до начала событий Пугачевского бунта Четвертая глава под названием «Поединок » содержит в себе важный эпизод в развитии любовной интриги –сцену дуэли .Эпиграф из Княжнина, предшествующий четвертой главе, исполнениронии :

– Ин изволь и стань же в позитуру.

Посмотришь, проколю как я твою фигуру!

Хотя глава в целом написана в ироническом ключе, пушкинскому герою впервые по-настоящему приходится следовать заповеди отца: на дуэли со Швабриным он защищает доброе имя девушки. Будучи ранен, Гринев одерживает моральную победу над своим противником.

Главе пятой под названием«Любовь» предшествуютдва эпиграфа. Оба взятыиз народных песен. Процитируем первый эпиграф:

Ах ты, девка, девка красная!

Не ходи, девка, молода замуж;

Ты спроси, девка, отца, матери,

Отца, матери, роду племени;

Накопи, девка, ума-разума,

Ума-разума, приданова.

Второй эпиграф звучит следующим образом:

Буде лучше меня найдешь, позабудешь,

Если хуже меня найдешь, воспомянешь.

Данные эпиграфы использованы Пушкиным не случайно. Они подчеркивают связь образа Маши Мироновой с народно-поэтической стихией. Мотив любви Маши и Петра звучитв народно-поэтическом ключе. Автор романа стремится подчеркнуть, что характер героини, наиболее полно раскрывающийся в ее самоотверженном чувстве к Гриневу, тесно связан с народными корнями.

Большую роль в романе играют письма . В частности, в пятой главе мы знакомимся с письмом старика Гринева сыну, его же письмом Савельичу и ответом Савельича барину.

В пятой главе раскрывается еще одна грань личности Маши Мироновой – ее искренняя вера в Бога и глубочайшее смирение перед Его волей. Маша отказывается выйти замуж за Гринева вопреки воле его родителей.

В результате в пятой главе любовная история заходит в тупик. Именно в этот критический моментисторические события вторгаются в личные судьбы героев и всё изменяют. Вот что пишет об этом Гринев в своих мемуарах:«Неожиданные происшествия, имевшие важные влияния на всю мою жизнь, дали вдруг моей душе сильное и благое потрясение». Именно здесь, в этот момент, становится очевидным, чтосюжет, ограниченный взаимоотношениями узкого круга лиц, прерывается. Начинает развиватьсяглавная, «магистральная» сюжетная линия, в которую вплетаются исторические события.

Таким образом, личное и общее, человек и история оказываются у Пушкинасвязаны неразрывными узами.

Рассказ о событиях народного восстания открывает шестую главу романа под названием «Пугачевщина ». Главе предшествуетэпиграф из народной песни:

Вы, молодые ребята, послушайте,

Что мы, старые старики, будем сказывати.

Эпиграф настраивает читателя на серьезный, торжественный лад. В нем ощущается трагический отсвет событий Пугачевского бунта.

Центральный эпизод главы –сцена допроса изуродованного башкирца. Пушкин отмечает неосознанную жестокость капитана Миронова, который без колебаний отдает приказ пытать башкирца (заметим, однако, что до пыток дело не дошло).

Знаменательно суждение Гринева-повествователя на этот счет,отражающее авторскую позицию: «Молодой человек! Если записки мои попадутся в твои руки, вспомни, что лучшие и прочнейшие изменения суть те, которые происходят от улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений».

Центральные эпизоды главы «Приступ» –героическая смерть защитников крепости ичудесное избавление Гринева от казни.

Главе «Приступ» предпослан эпиграф из народной песни«Голова моя, головушка...» В эпиграфепредсказывается трагическая гибель капитана Миронова – человека из народа, сложившего свою голову на государственной службе. Проявив мужество и героизм при обороне крепости, капитан Миронов погибает, предпочитая смерть присяге Пугачеву. Подвиг своего командира повторяет и поручик Иван Игнатьевич.

В композиционном плане существенно, что казнь защитников крепости происходитпосле описанного в предыдущей главедопроса изуродованного башкирца и что именно башкирец принимает в казни деятельное участие. Автор стремится подчеркнуть то, что скрыто от взгляда Гринева-повествователя:жестокость народа является ответом на жестокость властей.

В главе «Приступ» Пугачев выступает как талантливый предводитель восставших, стремительным штурмом взявший крепость почти без потерь, и как способный политик, сумевший быстро склонить на свою сторону не только казаков, но и других обитателей крепости – представителей простого народа.

Кроме того, в этой главе Пугачев впервые предстает перед читателем в роли «царя ». Существен контраст между Пугачевым-бродягой в главе «Вожатый» и Пугачевым-«государем» в главе «Приступ». Отметим, что эта роль, роль царя-самозванца, раскрывается в «Капитанской дочке»не только в трагическом, но и в комическом ключе, что становится очевидным в последующих главах.

В главе «Приступ» впервые проявляется также милосердие Пугачева по отношению к Гриневу. Пугачев идет против собственных принципов (в самом деле, Гринев отказывается целовать руку Пугачеву и присягать ему) и милует Гринева.

Однако милосердие соседствует в натуре Пугачева с жестокостью. Сразу же за сценой помилования Гринева следует сцена жестокого убийства Василисы Егоровны.

В восьмой главе под названием«Незваный гость» пред читателем раскрываетсятрагический смысл народного восстания . Самимназванием главы автор подчеркивает, что Пугачев принес в Белогорскую крепость гибель людей, человеческие страдания.

Эпиграфом к главе «Незваный гость» становитсяпословица «Незваный гость хуже татарина». Пугачев, оказавшись в крепости в роли «незваного гостя», сеет здесь смерть и разрушения.

Центральный эпизод главы – «военный совет» Пугачева. Гринев рассказывает о том, как бунтовщики поютбурлацкую песню «Не шуми, мати зеленая дубровушка...». Гринев не понял смысла «песни про виселицу, распеваемой людьми, обреченными виселице». Однако и автор, и читатель понимают, что участники восстания поют о собственной обреченности. Пугачев и его соратники сознают, что их ждет лютая казнь. Тем не менее они готовы продолжить борьбу. В этом трагический смысл песни. Таким образом, в главе «Незваный гость» раскрываетсятрагический смысл фигуры Пугачева и всего народного восстания.

В этой же главе рассказывается о милости Пугачева по отношению к Гриневу. Пугачев отпускает Гринева на все четыре стороны. «Казнить так казнить, миловать так миловать», – заявляет Пугачев. Пословица раскрывает широту души Пугачева и одновременно «полярность» его характера: жестокость в его душе соседствует с милосердием.

В девятой главе под названием «Разлука »история любви Гринева и Маши, сдвинувшись с мертвой точки, получаетдальнейшее развитие. Любовь к Маше, тревога о сироте и необходимость неотлагательно ехать в Оренбург ставят Гринева перед мучительным выбором: Гринев решает ехать в Оренбург, подчиняясь долгу и одновременно надеясь добиться скорейшего освобождения Белогорской крепости и спасти Машу.

Главе «Разлука» предшествует эпиграф из Хераскова, отражающий внутреннее состояние Гринева в момент разлуки с Машей:

Сладко было спознаваться

Мне, прекрасная, с тобой;

Грустно, грустно расставаться,

Грустно, будто бы с душой.

Отъезд Гринева в Оренбург сопровождают два комических эпизода . Первый эпизод –чтение Савельичем составленного им «реестра » вещей Гринева, разграбленных пугачевцами. Здесь фигура Пугачева предстаёт перед нами в комическом ключе: проявляется инеграмотность «государя» («Наши светлые очи не могут тут ничего разобрать»), и еголукавство , и «припадок великодушия»: «царь» не наказывает «старого хрыча» за дерзкий поступок.

Второй комический эпизод – встреча Гринева с Максимычем , который передал Гриневу от Пугачева лошадь и шубу, однако «растерял по дороге полтину денег». Гринев благодушно отнесся к хитрости Максимыча, а тот окажет впоследствии услугу Гриневу, передав ему письмо от Маши.

В десятой главе под названием«Осада города» рассказывается о событиях, связанных с осадой Оренбурга. Одновременно получает неожиданное продолжение любовная интрига. Главе предпосланэпиграф , взятый из Хераскова, виронических тонах описывающий замыслы Пугачева:

Заняв луга и горы,

С вершины, как орел, бросал на град он взоры.

За станом повелел соорудить раскат

И, в нем перуны скрыв, в нощи привесть под град.

В начале десятой главы Пушкин рисуетужасающую картину , подтверждающую мысль автора о том, что жестокость восставших – реакция на жестокость властей. «Приближаясь к Оренбургу, увидели мытолпу колодников, с лицами, обезображенными щипцами палача», – пишет повествователь.

Далее Пушкин рисует «военный совет» в Оренбурге . В композиционном плане очевиднопротивопоставление совета у генерала и совета у Пугачева (отметим здесь использование авторомпринципа антитезы ). Повествователь передает ограниченность генерала и чиновников, не способных ничего противопоставить смекалке и военному мастерству Пугачева.

Следующий эпизод чрезвычайно важен для развития сюжета произведения: Гринев получает письмо от Маши . Самовольная отлучка Гринева из Оренбурга становится поворотным событием в действии романа.

Письмо от Маши проливает свет и на истинную сущность натуры Пугачева. В письме упоминается реальный, а не вымышленный Пушкиным эпизод из жизни предводителя восстания: здесь содержится указание на ужасную расправу Пугачева с семьёй офицера Харлова – убийство самого Харлова, надругательство и последующую расправу над его женой, убийство её маленького брата. Этот факт подробно описан Пушкиным в «Истории Пугачевского бунта». Здесь же автор таким образом просто напоминает читателю о жестокости бунта и его предводителя.

Одиннадцатая глава являетсякульминационной в раскрытиихарактера Пугачева и, пожалуй, в осмыслении авторомсудьбы всего народного бунта. Главе предшествуетэпиграф , которыйсочинил сам Пушкин, хотя и приписал его Сумарокову. Эпиграф не лишениронии :

В ту пору лев был сыт, хоть сроду он свиреп.

«Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?» –

Спросил он ласково.

В одиннадцатой главе происходит знакомство читателя сосподвижниками Пугачева, капралом Белобородовым и Афанасием Соколовым, прозванным Хлопушей. Каждый из соратников Пугачева по-своему оттеняет характер предводителя восстания. Белобородов олицетворяет жестокость, бескомпромиссность, беспощадность восставших по отношению к врагам; Хлопуша – великодушие и народную мудрость.

Ключевую роль в композиции не только одиннадцатой главы, но и всего произведения играет рассказанная Пугачевым Гриневукалмыцкая сказка об орле и вороне. В сказке выявляетсяглавное в характере Пугачева, а именно егонеистребимое вольнолюбие. «Чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там что Бог даст!» – восклицает герой. В этих словах заключен жизненный принцип Пугачева,отрицаемый повествователем. «Жить убийством и разбоем – значит, по мне, клевать мертвечину», – заявляет в ответ Гринев.

Если одиннадцатая глава является кульминационной в раскрытии характера Пугачева, то двенадцатая глава под названием«Сирота» содержиткульминацию в развитии любовной линии сюжета . Гринев при содействии Пугачева освобождает Машу из-под власти Швабрина. Пугачев отпускает Гринева и Машу.«Казнить так казнить, жаловать так жаловать», – заявляет Пугачев. Петр и Маша собираются пожениться.

Главе предшествует эпиграф ,написанный самимПушкиным по мотивам народной свадебной песни «Как у нашей у яблоньки...». Выбор подобного эпиграфа (как, впрочем, и эпиграфа к главе «Любовь») не случаен: как уже отмечалось, образ Маши Мироновой неизменно соотносится Пушкиным с народно-поэтическими образами и мотивами.

Освобождение Маши становится поворотным пунктом в развитиисюжета . Петр с невестой отправляются в имение его родителей; герой собирается продолжить службу.

Основное событие тринадцатой главы указано в ее заглавии. Этоарест Гринева. Однако содержание этой главы не исчерпывается только этим эпизодом. В тринадцатой главе Пушкин рассказывает читателю обитогах Пугачевского восстания.

Главе «Арест» предшествует эпиграф из Княжнина, предваряющий рассказ об аресте Гринева:

– Не гневайтесь, сударь: по долгу моему

Я должен сей же час отправить вас в тюрьму.

– Извольте, я готов; но я в такой надежде,

Что дело объяснить дозволите мне прежде.

В историческом экскурсе в начале тринадцатой главы повествователь, делаякраткий обзор событий Пугачевского бунта , рассказываето тягчайших его последствиях – пожарах, разрушениях, грабежах, всеобщем разорении, обнищании народа. Гринев завершает повествование о событиях Пугачевского бунта знаменитой сентенцией:«Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный». Точку зрения рассказчика, по-видимому, разделяет и сам Пушкин.

Здесь же, в тринадцатой главе, Пушкин пытается с позиции Гринева раскрыть неоднозначность личности Пугачева. Чрезвычайно важны здесь глубоко личные признания Гринева в отношении Пугачева: «Мысль о нем неразлучна была во мне с мыслью о пощаде, данной мне им в одну из ужасных минут его жизни, и об избавлении моей невесты из рук гнусного Швабрина». Таким образом, в сознании Гринева жестокость и милосердие Пугачева оказываются неразрывно связанными. Думается, что этот взгляд героя разделяет и автор произведения.

Четырнадцатая глава под названием «Суд » содержитзаключительный сюжетный ход произведения – рассказ о встрече Маши с Екатериной II, о том, как героиня просила императрицу помиловать своего жениха. Здесь же мы находим и своеобразныйэпилог –слова издателя, завершающие роман.

Последней главе романа под названием «Суд» предшествует эпиграф , в качестве которого Пушкин использовалпословицу :

Мирская молва –

Морская волна.

В самом деле, молва о мнимом предательстве Гринева оказывается необычайно сильна, подобно морской волне. Однако пройдет волна – и нет её. То же можно сказать и о молве.

Глава «Суд» исключительно важна для понимания характера Гринева. Будучи арестован по навету Швабрина, Гринев, однако, сохраняет бодрость духа ,не теряет надежды. Здесь ему особенно помогаетживая вера в Бога, в Его благой промысел.«Я прибегнул к утешению всех скорбящих и, впервые вкусив сладость молитвы, излиянной из чистого, но растерзанного сердца, спокойно заснул, не заботясь о том, что со мною будет», – пишет в своих мемуарах Гринев.

На допросе Гринев решает говорить всю правду, но, не желая «впутывать» имя Маши «между гнусными изветами злодеев и ее самую привести на очную с ними ставку», герой не может рассказать всё. Проявив самоотверженность, Гринев вынужден стать жертвой ложного обвинения и ждать сурового наказания.

В центре четырнадцатой главы образ Екатерины II. Пушкин рисует императрицувеличественной, властной , но одновременнопростой, милостивой и сердечной. Ее образ соотнесен с образом Пугачева. При всем различии обликов этих двух исторических лиц их объединяет в представлении автора одна общая черта – способность к милосердию.

Хотя Гринев и не был предателем, его поступки требовали наказания. Екатерина же проявила милость по отношению к Гриневу. В милосердном жесте Екатерины уже современники Пушкина справедливо усматривали факт заступничества Пушкина перед Николаем I за друзей-декабристов.

Поступок Маши Мироновой, бесстрашно хлопотавшей о своем женихе, не оставившей его в час испытания, вызывает восхищение. В образе главной героини романа Пушкин продолжил собственную традицию изображения русской женщины, начатую им в «Евгении Онегине». Образ Маши Мироновой раскрывает важнейшую грань пушкинского идеала самоотверженной русской женщины.

издатель », за которым скрывается уже не Гринев, а сам Пушкин. Заключительные слова «издателя» можно рассматривать как своеобразныйэпилог к роману.

Здесь рассказывается о казни Пугачева , на которой присутствовал Гринев. Пугачев «узнал его в толпе и кивнул ему головою, которая через минуту, мертвая и окровавленная, показана была народу». Так произошла последняя встреча Пугачева с Гриневым.Казнь Пугачева – трагический финал сюжетной линии, рассказывающей о народном восстании и его предводителе.

Далее «издатель» повествует о женитьбе Гринева и о его потомстве. Семейное счастье и многочадие Маши и Гринева , о чём мы узнаём из слов издателя в конце произведения, становятсянаградой за подвиг самоотверженного служения героев друг другу.

Итак, мы видим, что в сюжетном построении романа существенны как любовная интрига , так иисторические события ,тесно переплетающиеся между собой.

Эпиграфы , предшествующие каждой главе произведения, как правило,акцентируют внимание читателя на наиболее существенных эпизодах, выявляя при этомавторскую позицию.

Сюжетно-композиционная структура произведения позволяет Пушкину наиболее полно раскрыть личность Пугачева, выявить трагический смысл народного восстания, а также на примере Петра Гринева, Маши, других персонажей осмыслить такие нравственные проблемы, как милосердие и жестокость, честь и бесчестие, осветить существеннейшие стороны русского национального характера.

С одной стороны, автор «Капитанской дочки»во многом солидарен с мемуаристом в оценке Пугачевского восстания. Так, Пушкин не мог не сознаватьжестокости восставших, разрушительной силы восстания. Взгляд повествователя на «бессмысленный и беспощадный» русский бунт (глава «Арест»), по-видимому, совпадает с авторской позицией, как и точка зрения Гринева по поводу того, что «лучшие и прочнейшие изменения суть те, которые происходят от улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений» (глава «Пугачевщина»).

С другой стороны, Пушкин , в отличие от Гринева,понимает смысл восстания гораздо глубже. Так, писатель показываетобъективно-исторические причины восстания, его неизбежность. Он сознает, чтожестокость восставших является ответом на жестокость властей. Пушкин видит в восстании не только разрушительную силу, но истремление народа к воле. Одновременно писателю яснатрагическая обреченность восставших. Наконец, Пушкин раскрывает перед читателемпоэтическую стихию, сопровождающую народ в его вольнолюбивых стремлениях.

Важнейшим средством выражения авторской позиции является сюжет произведения.История любви Гринева и Маши , увенчавшаяся счастливым браком, подтверждает мысль автора о том, чтосуровые испытания закалили души героев и предварили их благоденственное житие и многочадие как награду за ихмужество и верность в любви, проявленные в трагическую годину Пугачевского бунта.

В выявлении авторской позиции проявилось пушкинское мастерство композиции. Не случайноэпизоды насилия со стороны властей предшествуют эпизодам насилия со стороны восставших. Так, например, в шестой главе читатель впервые видит изуродованного башкирца. Затем этот же башкирец становится одним из главных вершителей казни защитников крепости.

Свою позицию автор высказывает и через систему персонажей . Так, например, благородного Гринева писатель противопоставляет подлому Швабрину. Образ Пугачева оттеняется образами его сподвижников – Хлопуши и Белобородова.

Особенно ярко позиция автора проявилась в произведениях народного творчества, которые писатель использовал в романе. Так, песня «Не шуми, мати зеленая дубровушка...» вызывает у Гринева «пиитический ужас». Автор же видит в этой песне глубокий смысл: в ней раскрывается трагическая сущность восстания.

Гринев отверг главную идею калмыцкой сказки об орле и вороне, рассказанной Пугачевым. «Жить убийством и разбоем – значит, по мне, клевать мертвечину», – заявляет Гринев. Между тем и автору, и читателю ясно, что в этой сказке раскрывается неистребимое вольнолюбие народа.

Пословицы , используемые Пугачевым («Казнить так казнить, миловать так миловать», «Казнить так казнить, жаловать так жаловать»), также свидетельствуют об авторской позиции в отношении Пугачева. Эти пословицы подчеркивают широту души Пугачева и одновременно полярность его характера, соединение в его натуре жестокости и милосердия. Оказывается, Пугачев способен не только помиловать Гринева и Машу, но и от всей души помочь им.

Авторская позиция выражается также через названия глав . Так, например, в заглавии «Сержант гвардии» присутствуетирония . Название второй главы – «Вожатый» – наряду с устаревшим значением («проводник») имеет и другой,символический смысл : автор намекает читателю, что рассказ пойдет о вожаке народного восстания.

Как известно, эпиграфы к каждой главе романаподобраны не рассказчиком, а«издателем», за которым скрывается сам автор. Таким образом в эпиграфах также выражается авторская позиция.

В конце последней главы слово берет «издатель », за которым скрывается уже не Гринев, а сам Пушкин. Заключительные слова «издателя» можно рассматривать как своеобразный авторскийэпилог к роману.

Таким образом, мы видим, что в «Капитанской дочке», историческом романе, написанном в мемуарной форме, автор смог выразить свою позицию, отличную от позиции повествователя. Для выражения своей позиции автор использует различныекомпозиционные средства, произведения народного творчества, эпиграфы, а также обращение к читателю в конце произведенияот лица «издателя».

Вопросы и задания

1. Почему в 1830-е годы Пушкин проявляет особый интерес к теме народного бунта? Какие пушкинские сочинения на эту тему подготовили написание «Капитанской дочки»? Кратко охарактеризуйте её тематику.

2. Какие проблемы поднял Пушкин в «Капитанской дочке»? Сформулируйте и прокомментируйте их.

3. Охарактеризуйте идейную направленность пушкинского романа. В чём проявляется неоднозначное отношение писателя к народному восстанию, его предводителю, другим героям произведения?

4. Прокомментируйте заглавие романа.

5. Почему «Капитанскую дочку» можно назвать реалистическим произведением? В чем проявился историзм романа? Какие конкретно-исторические типы воссоздает здесь Пушкин? В чём можно увидеть черты романтизма?

6. Охарактеризуйте жанровую специфику «Капитанской дочки». Почему мы можем утверждать, что в ней есть черты исторического романа? Какие цели преследовал автор, выбрав мемуарную форму повествования?

7. Что вы можете сказать о Гриневе – центральном персонаже «Капитанской дочки» и повествователе? Как соотносятся две роли героя? Какие художественные средства использует автор при создании образа Гринева?

8. Кратко охарактеризуйте образы Андрея Петровича и Авдотьи Васильевны Гриневых. Какие черты родителей наследовал Петруша?

9. Сопоставьте характеры Савельича и мосье Бопре. Какие качества крепостного дядьки Петруши оттеняются с помощью образа учителя-француза? Назовите наиболее важные эпизоды произведения, характеризующие Савельича. Как образ Савельича соотнесен с образом Пугачева?

11. Расскажите о коменданте Оренбурга генерале Андрее Карловиче Р. В каких эпизодах раскрывается его характер? С какой стороны образ генерала оттеняет образ Пугачева.

12. Расскажите о семье Мироновых и её окружении. Какие черты русского национального характера раскрываются в образах Ивана Кузьмича, Василисы Егоровны, Ивана Игнатьича, отца Герасима и Акулины Памфиловны? Чем интересен образ урядника Максимыча?

13. Охарактеризуйте Машу Миронову как главный женский образ в романе. Какие черты русской женщины соединились в духовном облике Маши? В чём сходство дочери капитана Миронова с Татьяной Лариной? Что отличает двух героинь? Какова роль Маши Мироновой в сюжете произведения? Какие художественные приемы использует автор при создании её образа? Отметьте также черты характера служанки Палаши – верной спутницы Маши.

13. Рассмотрите образ Швабрина – антагониста Гринева. Какие качества этого персонажа делают его антиподом главного героя? Каковы, с точки зрения автора, причины душевной низости Швабрина?

14. Перечислите известных вам эпизодических лиц в романе и кратко охарактеризуйте их.

15. Какие реальные исторические лица действуют или упоминаются в произведении? Дайте им краткую характеристику. Подробнее расскажите о Екатерине II. Какие черты проявляет императрица по отношению к Маше и Петру Гриневу? Какую цель преследовал Пушкин, создавая образ милостивой государыни?

16. Подробно рассмотрите образ Пугачева. Какие противоречия в характере этого героя выявляет Пушкин? Какие художественные средства используются при создании образа предводителя восстания?

17. Рассмотрите общее построение «Капитанской дочки». Сколько в ней глав? Сколько эпиграфов? Откуда заимствованы эпиграфы и какова их роль в произведении? Что лежит в основе сюжета пушкинского романа?

18. Назовите экспозиционные главы романа и кратко охарактеризуйте их. Что мы узнаем о Петруше Гриневе, его родителях и воспитателях из первой главы? Какие жизненные принципы вынес Петруша из родительского дома?

20. Как в третьей главе раскрываются характеры и нравы обитателей Белогорской крепости?

21.Охарактеризуйте композиционную роль четвертой и пятой глав. Как ситуация дуэли раскрывает характеры Гринева, Швабрина, Савельича, других персонажей? Какова роль писем в главе «Любовь» и в романе в целом? Почему данная глава является переломной в развитии сюжета?

22. Рассмотрите основные сцены шестой и седьмой глав романа, раскройте их идейный смысл и композиционную роль. Как сцена допроса башкирца готовит читателя к восприятию эпизода казни защитников крепости? Как в главе «Приступ» раскрываются личности капитана Миронова, Василисы Егоровны, Ивана Игнатьевича, Швабрина, Гринева? Каким выглядит в седьмой главе Пугачев?

23. Почему песню «Не шуми, мати зеленая дубровушка...», звучащую в восьмой главе романа, называют одним из идейных центров «Капитанской дочки»? Каково отношение к этой песне Гринева и автора произведения?

24. Кратко охарактеризуйте композиционную роль девятой главы. Какие её эпизоды можно назвать комическими? Почему мы можем утверждать, что «Капитанскую дочку» отличает подчас трагикомический пафос?

25. Какую сюжетно-композиционную роль играет глава «Осада города»? Кратко рассмотрите основные ее эпизоды.

26. Почему одиннадцатую главу обычно рассматривают как кульминационную в изображении народного восстания и в раскрытии характера Пугачева? Выявите идейный смысл сказки об орле и вороне и отношение к ней Пугачева, Гринева и автора.

27. По какой причине двенадцатую главу принято считать кульминационной в развитии любовной интриги? Какой поворот происходит здесь в судьбах главных героев?

28. Прокомментируйте идейный смысл завершающих глав романа. Как Гринев, а вслед за ним и Пушкин осмысляют итоги Пугачевского восстания? Какие качества проявляет Петр, находясь под арестом? Какова роль в романе эпизода встречи Маши с Екатериной? В чем значение своеобразного эпилога произведения – слов «от издателя»?

30. Составьте план-конспект и подготовьте устное сообщение

Пугачев уехал. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась его тройка. Народ разошелся. Швабрин скрылся. Я воротился в дом священника. Все было готово к нашему отъезду; я не хотел более медлить. Добро наше все было уложено в старую комендантскую повозку. Ямщики мигом заложили лошадей. Марья Ивановна пошла проститься с могилами своих родителей, похороненных за церковью. Я хотел ее проводить, но она просила меня оставить ее одну. Через несколько минут она воротилась, обливаясь молча тихими слезами. Повозка была подана. Отец Герасим и жена его вышли на крыльцо. Мы сели в кибитку втроем: Марья Ивановна с Палашей и я. Савельич забрался на облучок. «Прощай, Марья Ивановна, моя голубушка! прощайте, Петр Андреич, сокол наш ясный! - говорила добрая попадья. - Счастливый путь, и дай бог вам обоим счастия! » Мы поехали. У окошка комендантского дома я увидел стоящего Швабрина. Лицо его изображало мрачную злобу. Я не хотел торжествовать над уничтоженным врагом, и обратил глаза в другую сторону. Наконец мы выехали из крепостных ворот и навек оставили Белогорскую крепость. "
Суд:
Судьи мои, начинавшие, казалось, выслушивать ответы мои с некоторою благосклонностию, были снова предубеждены противу меня при виде моего смущения. Гвардейский офицер потребовал, чтоб меня поставили на очную ставку с главным доносителем. Генерал велел кликнуть вчерашнего злодея. Я с живостию обратился к дверям, ожидая появления своего обвинителя. Через несколько минут загремели цепи, двери отворились, и вошел - Швабрин. Я изумился его перемене. Он был ужасно худ и бледен. Волоса его, недавно черные как смоль, совершенно поседели; длинная борода была всклокочена. Он повторил обвинения свои слабым, но смелым голосом. По его словам, я отряжен был от Пугачева в Оренбург шпионом; ежедневно выезжал на перестрелки, дабы передавать письменные известия о всем, что делалось в городе; что наконец явно передался самозванцу, разъезжал с ним из крепости в крепость, стараясь всячески губить своих товарищей-изменников, дабы занимать их места и пользоваться наградами, раздаваемыми от самозванца. Я выслушал его молча и был доволен одним: имя Марьи Ивановны не было произнесено гнусным злодеем, оттого ли, что самолюбие его страдало при мысли о той, которая отвергла его с презрением; оттого ли, что в сердце его таилась искра того же чувства, которое и меня заставляло молчать, - как бы то ни было, имя дочери белогорского коменданта не было произнесено в присутствии комиссии. Я утвердился еще более в моем намерении, и когда судьи спросили: чем могу опровергнуть показания Швабрина, я отвечал, что держусь первого своего объяснения и ничего другого в оправдание себе сказать не могу. Генерал велел нас вывести. Мы вышли вместе. Я спокойно взглянул на Швабрина, но не сказал ему ни слова. Он усмехнулся злобной усмешкою и, приподняв свои цепи, опередил меня и ускорил свои шаги. Меня опять отвели в тюрьму и с тех пор уже к допросу не требовали. "
Вот еще описание Швабрина:
Он отпер двери. Огонь ворвался и взвился по бревнам, законопаченным сухим мохом. Батюшка выстрелил из пистолета и шагнул за пылающий порог, закричав: «Все за мною» . Я схватил за руки матушку и Марью Ивановну и быстро вывел их на воздух. У порога лежал Швабрин, простреленный дряхлою рукою отца моего; толпа разбойников, бежавшая от неожиданной нашей вылазки, тотчас ободрилась и начала нас окружать. Я успел нанести еще несколько ударов, но кирпич, удачно брошенный, угодил мне прямо в грудь. Я упал и на минуту лишился чувств. Пришед в себя, увидел я Швабрина, сидевшего на окровавленной траве, и перед ним все наше семейство. Меня поддерживали под руки. Толпа крестьян, казаков и башкирцев окружала нас. Швабрин был ужасно бледен. Одной рукой прижимал он раненый бок. Лицо его изображало мучение и злобу. Он медленно поднял голову, взглянул на меня и произнес слабым и невнятным голосом:
- Вешать его… и всех… кроме ее…

Ответить

Другие вопросы из категории

Сформулируйте главную мысль текста, определите его стиль. Докажите свою точку зрения.

Легенда о старике Байкале и его дочери Ангаре
В мире есть много озер - больших и маленьких, глубоких и мелких, суровых и живописных, но ни одно из них не может сравниться с Байкалом по широкой известности и громкой славе. И ни о каком другом озере не сложено столько легенд и сказаний, песен и стихов. В них звучит не только почитание, но и нечто такое, что подчеркивает присущее только Байкалу величие и резко выделяет его из всех озер земного шара.
О Байкале существует легенда, которую в тех краях знает и стар и млад. Эта легенда гласит, что в местах, где сейчас плещется Байкал и берет свои воды бурная река Ангара, жил богатырь по имени Байкал, и была у него дочь по имени Ангара. Также у Байкала было 336 сыновей, которых он держал в ежовых рукавицах. Суровый отец заставлял сыновей трудиться не покладая рук. Они топили снега и ледники и гнали хрустальную воду в одну большую котловину. То, что они с таким трудом добывали, проматывала их сестра. Ангара растрачивала собранное на наряды и разные прихоти.
Однажды прослышала Ангара от странствующих певцов, что живет за горами красавец Енисей. Узнав о его красоте и силе, она полюбила его всем сердцем. Но Байкал прочил ей в мужья старого Ир-кута. Еще строже стал стеречь старик дочь: заточил ее в хрустальный дворец на дне подводного царства. Анкара плакала и просила богов помочь ей. Сжалились боги над пленницей и повелели ручьям и рекам размыть хрустальный дворец. Анкара вырвалась на свободу и бросилась бежать по узкому проходу в скалах.
От шума проснулся старый Байкал и бросился в погоню. Но куда ему было угнаться за молодой дочкой! Все дальше убегала Ангара, и тогда разъяренный Байкал метнул в беглянку каменную глыбу, но не попал. Так и осталась с тех пор лежать эта глыба в месте выхода реки из озера, и называют ее Шаманским Камнем.
Разбушевавшийся старик все бросал и бросал в дочь осколки скал, но каждый раз чайки кричали: «Обернись, Ангара!», и девушка ловко уклонялась от смертоносных посланцев отца.
Прибежала Ангара в Енисею, обняла его, и потекли они вместе к Студеному морю.
Легенда переплетается с правдой. 336 сыновей - это реки, питающие Байкал. Они собирают воду с территории, которая примерно равна площади Франции. Вытекает же из озера могучая река Ангара, постоянно обновляющая воды Байкала. Ширина потока составляет примерно километр. Это про нее говорят: «Разоряет дочка старика Байкала!»

Статьи по теме:

Значение птицы при гадании

Петух в гадании на воске в большинстве случаев является благоприятным символом. Он свидетельствует о благополучии человека, который гадает, о гармонии и взаимопонимании в его семье и о доверительных взаимоотношениях со своей второй половинкой. Петух также

Рыба, тушенная в майонезе

Очень люблю жареную рыбку. Но хоть и получаю удовольствие от ее вкуса, все-таки есть ее только в жареном виде, как-то поднадоело. У меня возник естественный вопрос: "Как же еще можно приготовить рыбу?".В кулинарном искусстве я не сильна, поэтому за совета

Программа переселения из ветхого и аварийного жилья

Здравствуйте. Моя мама была зарегистрирована по адресу собственника жилья (сына и там зарегистрирован её внук). Они признаны разными семьями. Своего жилья она не имеет, признана малоимущей, имеет право как инвалид на дополнительную жилую площадь и...

Об утверждении требований к формату документов, предоставляемых в электронной форме для получения государственной услуги по государственной экспертизе проектной документации, ре

* Данный материал старше двух лет. Вы можете уточнить у автора степень его актуальности.1. Для проведения государственной экспертизы одновременно проектной документации и результатов инженерных изысканий, выполненных для подготовки такой проектной докуме

2024-04-12 01:53:05	Гадание на кофейной гуще: Женщина (Дама) — Значение
2024-04-11 01:52:53	Что означает имя Дарья для ребенка: полная характеристика
2024-04-09 01:50:26	Кто руководит мчс в настоящее время
2024-04-07 01:51:32	Стихотворение "айболит" чуковский корней иванович Корней Чуковский — Айболит читать
2024-04-06 02:00:18	Икра из запеченных баклажанов на зиму — рецепт пальчики оближешь Икра из баклажан из печеных овощей
2024-04-06 02:00:18	Томатный соус с базиликом на зиму
2024-04-04 01:56:28	Значение карт при гадании: что выпало
2024-04-04 01:56:28	Что значит увидеть пену во сне
2024-04-03 01:53:34	Онлайн тесты гиа по русскому языку
2024-04-03 01:53:34	Во сколько начинается егэ по русскому

2024-04-01 01:50:30	Художественная культура Индии – "страны чудес" Художественная культура индии индии страна чудес презентация
2024-03-30 02:19:32	Художественное образование в чешской республике
2024-03-29 01:52:43	Изобразительное искусство Древнего Рима
2024-03-28 05:59:15	Казанская епархия Татарстанская митрополия официальный
2024-03-25 01:50:13	Женщина-Козерог, рожденная в год Обезьяны: характеристика личности и совместимость с другими знаками Тигр – Рак
2024-03-24 01:55:26	Нижегородская журналистка побывала на месте трагедии в карелии
2024-04-26 01:46:35	Значение птицы при гадании
2024-04-20 02:02:32	Рыба, тушенная в майонезе
2024-04-14 01:54:42	Программа переселения из ветхого и аварийного жилья
2024-04-14 01:54:42	Об утверждении требований к формату документов, предоставляемых в электронной форме для получения государственной услуги по государственной экспертизе проектной документации, ре
2024-04-12 01:53:05	Гадание на кофейной гуще: Женщина (Дама) — Значение
2024-04-11 01:52:53	Что означает имя Дарья для ребенка: полная характеристика